語文人教版部編七年級(jí)下冊(cè)語言賞析.doc

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1、語文試卷（A）一、語言文字運(yùn)用1、答案：C解析：A勁拔/遒勁都讀jìnɡ、B畜養(yǎng)/蓄養(yǎng)都讀xù、D慍怒/蘊(yùn)藉都讀yùn。2、答案：C解析：A、“原則通過并審議”應(yīng)為“審議并原則通過”。B、搭配不當(dāng)，“提供”改為“推出”。D、在“推動(dòng)科學(xué)發(fā)展”前加“為”。3、答案：生活就像一本書，重要的不在于它的厚薄，而在于啟迪；胸懷就像一片海，重要的不在于它的深淺，而在于寬廣。（每寫出一句給3分，其中比喻恰當(dāng)給2分，句式相同給1分。）解析：本題考查仿用句式。做這樣的題，要找準(zhǔn)句式，化仿句為填空，仔細(xì)審準(zhǔn)題目的隱含條件，選擇合適的切

2、入角度，反復(fù)斟酌修飾詞語。4、答案：枯寂、留白、活力二、文言文閱讀5、答案：A解析：本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。鄙，見識(shí)淺薄。6、答案：A解析：本題考查篩選文中的信息的能力。③是說后來的士兵；④是說饑荒時(shí)選廂兵的標(biāo)準(zhǔn)，⑥是作者的結(jié)論。7、答案：C解析：本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。文中說：“國家罷兵，三十三歲矣，兵嘗經(jīng)用者老死今盡，而后來者……其勢(shì)不得不驕惰……禁兵給糧，不自荷而雇人荷之。”作者認(rèn)為，休戰(zhàn)以來的士卒已經(jīng)老邁逝世已經(jīng)都沒有了，后來的人未曾經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)，士兵驕惰，禁軍背軍

3、糧的任務(wù)自己不做，雇請(qǐng)他人來做。8、答案：（1）但是如今當(dāng)官的不是這樣，只是處理公文、辦理政務(wù)罷了。（2）耕種的人不再被督責(zé)盡力耕種，使用的人不再根據(jù)收入確定支出。（3）只知道他們一時(shí)不去做盜賊，卻不知道他們一生都在驕橫懶惰竊取衣食。解析：本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。注意幾個(gè)重要詞語的翻譯：（1）為吏、然、簿書聽斷；（2）督、用者、計(jì)其出入；（3）茍知、而、竊食。三、古詩詞鑒賞9、答案：（1）前者通過“楓葉丹”來寫秋之深，從而表現(xiàn)相思之愁苦；后者用春天的“二月花”來比楓葉，一掃常見的凄涼暗淡，透露出欣喜昂

4、揚(yáng)之情。（2）點(diǎn)明時(shí)令是秋季，從花開到花落的時(shí)間長，說明相思之久；用“殘”字渲染蕭瑟冷清的氣氛，襯托愁苦的心情。四、名句名篇默寫?yīng)?0、答案：（1）金就礪則利　君子博學(xué)而日參省乎己（2）英雄無覓孫仲謀處　風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去（3）后人哀之而不鑒之　亦使后人而復(fù)哀后人也（4）而為秦人積威之所劫　為國者無使為積威之所劫哉五、實(shí)用類文本閱讀11、答案：C解析：“做法也是正確的”錯(cuò)，季老的意思是，他們的行為“是可以理解和原諒的”。12、答案：①求學(xué)中：求學(xué)清華時(shí)，加入赴南京要求蔣介石抗日的請(qǐng)?jiān)感辛?，到農(nóng)村宣傳抗日，

5、留學(xué)德國時(shí)，發(fā)奮學(xué)習(xí)多種文字，以優(yōu)異成績告慰祖國。2②治學(xué)翻譯上：回國到北大工作，不斷開創(chuàng)學(xué)術(shù)研究新領(lǐng)域新課題，忘我地獻(xiàn)身于學(xué)術(shù)研究，用學(xué)術(shù)報(bào)國。③改革開放新時(shí)期：在中國文化研究、比較文學(xué)、東西文化交流、梵語與佛教史研究等十多個(gè)領(lǐng)域取得輝煌成就，為祖國的文化事業(yè)建樹了豐功偉績。13、答案：執(zhí)著的愛國精神；勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神；寬容博愛的待人胸懷；真誠做人認(rèn)真做事的品德；強(qiáng)烈的憂患意識(shí)和責(zé)任感；堅(jiān)毅的氣節(jié)和情操；西方人文主義知識(shí)分子的自由獨(dú)立精神，尊重個(gè)性和人格平等觀念；開放創(chuàng)新的意識(shí)。2