小課題研究立項申請表.doc

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1、柳城縣“小課題研究”課題立項申請表學(xué)校：柳城縣大埔中學(xué)課題組長楊嬈秋教齡19職稱中一任教學(xué)科地理課題組成員賴巧莊、喬德忠、吳麗芳、教學(xué)中的問題與困惑在教學(xué)中很多學(xué)生不重視地理這科，在課堂上出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象，如講小話，搞小動作，睡覺等現(xiàn)象，這些現(xiàn)象勢必影響地理課堂教學(xué)效果，也給我們地理教師帶來很大的壓力。如何能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性，提高地理課堂注意力，讓每個學(xué)生都積極參與到地理課堂中來是我們當(dāng)前要解決的問題。產(chǎn)生問題的原因初中地理學(xué)科是非中考科目，即所謂的副科，安排的授課課時少，很多學(xué)生在態(tài)度上都不重視地理學(xué)科，產(chǎn)生偏科思

2、想的現(xiàn)象并不少見，有的學(xué)生甚至是完全放棄這一學(xué)科。確定的小課題初中地理課堂學(xué)生注意力的研究實驗研究的過程計劃（含時間安排）1、準(zhǔn)備階段（2012年10月至11月），分析、討論、選題，制定課題方案，填寫課題申請書。2、實施階段（2012年11月至2013年3月），制定實施方案、調(diào)查和分析實驗對象問題形成的原因，全程跟蹤詳細(xì)記錄實驗的活動內(nèi)容。3、結(jié)題階段（2013年4月），總結(jié)研究成果，撰寫研究報告和論文，匯總實驗資料。預(yù)期目標(biāo)通過實驗提高課堂注意力，讓每個學(xué)生都積極參與到地理課堂中，地理成績有明顯提高，地理教師的教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高

3、研究成果表現(xiàn)形式活動記錄、實驗資料、研究報告、論文中心校（中學(xué)）意見（蓋章）年月日局科研領(lǐng)導(dǎo)小組意見（蓋章）年月日