廣東惠州范潤(rùn)翔：個(gè)人自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ優(yōu)勢(shì):Ｗ　劣勢(shì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較為豐富；善于思考；對(duì)教學(xué)有自己的認(rèn)識(shí)。確定了自己從教努力的方向。具有依賴性，惰性較為強(qiáng)，容易受到環(huán)境或其他因素影響而裹足不前。外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）參加高端研修，大家相互促進(jìn)，互相提醒。參與組織課題實(shí)驗(yàn)，把壓力變成動(dòng)力。克服自己的依賴性，“眼高手低”的換毛病，主要來(lái)自主管本身。二、我的對(duì)策Ｕ——用（優(yōu)勢(shì)）Ｓ——停（劣勢(shì)）用領(lǐng)導(dǎo)同事，和各位的信任，以及自己對(duì)成為一個(gè)有點(diǎn)作為的教師的信念鼓舞自己，加上各位同仁的協(xié)助，促進(jìn)。相信會(huì)有所進(jìn)步，一步步邁向成功。克服

2、懶散的毛病，做到勤快，請(qǐng)收集資料、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和心得，形成文字經(jīng)驗(yàn)。Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）抓住這次研修的機(jī)會(huì)，抓住課題實(shí)施展開的機(jī)會(huì)。預(yù)防來(lái)自自身的慵懶、拖拉的毛病。