加強(qiáng)學(xué)校管理提高教育教學(xué)質(zhì)量.doc

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1、加強(qiáng)學(xué)校管理提高教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校管理的核心和主題。我校從構(gòu)建和諧校園入手，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞教育教學(xué)這個中心，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，把質(zhì)量意識始終貫穿于教育教學(xué)工作之中，著力提高教育質(zhì)量?，F(xiàn)把我單位在學(xué)校管理方面的一些做法和措施匯報給各位同仁，希望能帶給大家一點借鑒。一、加強(qiáng)德育工作，抓好三省教育1、強(qiáng)化師德教育，塑造良好的師風(fēng)。以師德教育為核心，有目的、有計劃地認(rèn)真組織教職工深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國家中長期教育發(fā)展綱要》、《教育法》、《教師法》等。努力做好教師的思想政治工作，增強(qiáng)了發(fā)

2、展教育的責(zé)任感和使命感。通過多種形式重點抓好教師的政治學(xué)習(xí)，把三省教育作為政治學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，堅持每周一次集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時間不少于1小時，規(guī)定教師每學(xué)期寫政治學(xué)習(xí)筆記不少于5000字，寫心得體會不少于5篇。通過學(xué)習(xí)使教師們深刻地認(rèn)識到“做教育就是做良心”、“做教育就是做責(zé)任”。2、繼續(xù)抓好三省教育，鞏固三省教育成果。新學(xué)期開學(xué)后，我們組織各小學(xué)校長和中心學(xué)校全體成員到半堤中心小學(xué)、潘樓小學(xué)、胡集小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)三省教育，通過對比發(fā)現(xiàn)了我們自身在三省教育中還存在的一些不足和偏頗，并及時進(jìn)行了彌補(bǔ)和完善；組織開展“學(xué)濮陽、正師德””和“學(xué)三

3、省、見行動”演講和征文比賽；中高年級學(xué)生堅持寫三省日記和三省感言；各學(xué)校和班級均評選了“三省教育標(biāo)兵“和“校園之星”。通過開展三省教育，教師的職業(yè)道德素養(yǎng)得到了進(jìn)一步提高，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣得到了突出的體現(xiàn)。二、加強(qiáng)教學(xué)管理，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量在教學(xué)管理方面，我們采取了“五個保證”。1、課程保證——開足開全課程，加強(qiáng)品德、科學(xué)和英語學(xué)科的教學(xué)依據(jù)山東省素質(zhì)教育文件精神，我們嚴(yán)格落實《山東省基礎(chǔ)教育課程義務(wù)教育階段課程計劃》，各小學(xué)都開全了課程，開足了課時，中心學(xué)校要求每位教師要嚴(yán)格按照新課表上課，語文和數(shù)學(xué)不得占用其他學(xué)科教學(xué)

4、時間和課外活動時間，堅決杜絕按晌上課的現(xiàn)象。本學(xué)期初，中心學(xué)校對3—6年級的品德、科學(xué)和英語進(jìn)行了教材解讀和分析，并對配套練習(xí)冊和課輔材料中的一些有難度的練習(xí)題進(jìn)行了討論，制定出了正確的答案；中心學(xué)校要求品德、科學(xué)、英語教師上課要寫教案，課后要布置作業(yè)并及時批改，對配套練習(xí)冊和課輔材料也要進(jìn)行批閱，中心學(xué)校對教案和作業(yè)批改不定時進(jìn)行抽查；加強(qiáng)英語教學(xué)，要求各小學(xué)想盡一切辦法保證英語教學(xué)；各小學(xué)都配備了錄音機(jī)、英語教學(xué)機(jī)、語言復(fù)讀機(jī)和英語磁帶，加大了聽力訓(xùn)練力度；中心學(xué)校設(shè)立了專職英語教研員，經(jīng)常到各小學(xué)聽課、點評，對課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)

5、并利用星期天對全鎮(zhèn)小學(xué)英語教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。2、時間保證——杜絕“有課就來，無課就走”的現(xiàn)象中心學(xué)校要求各小學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行考勤和請銷假制度，保證教師每天在校時間不少于8小時；利用春季天長夜短的特點，各學(xué)校各學(xué)科都建立了各學(xué)科學(xué)習(xí)興趣小組，利用飯后和課外活動時間，對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行引領(lǐng)、指導(dǎo)。3、上課保證——提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在切實加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。我們要求各年級各學(xué)科，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點，制定教學(xué)目標(biāo)，使向40分鐘要質(zhì)量的目標(biāo)真正落實到每一位教師、每一節(jié)課、每一個學(xué)生，從而進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。對于課堂教學(xué)全過程的管理。我們做了以

6、下幾方面工作：①課前，我們要求教師要認(rèn)真鉆研教材，通讀教材整體把握教材體系，了解學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，倡導(dǎo)每位教師要深入挖掘教材，在備課中提出質(zhì)疑，查找問題，探究問題，找出解決問題的方法；準(zhǔn)確把握本節(jié)課的重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方以及教學(xué)策略等；要求學(xué)生在課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)中學(xué)會質(zhì)疑。②課中，要求教師認(rèn)真?zhèn)魇谥R，關(guān)注學(xué)生接受知識的表情，及時引導(dǎo)，真心賞識，關(guān)注每一位學(xué)生；課堂教學(xué)要體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重課堂教學(xué)的高效性。③課后，要求學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，教師認(rèn)真檢查、反思，看課堂教學(xué)是否達(dá)到了預(yù)期效果，對知識接受快的

7、學(xué)生應(yīng)該如何訓(xùn)練，對中等學(xué)生和學(xué)困生應(yīng)該怎樣進(jìn)行輔導(dǎo)；要精心設(shè)計課后作業(yè)。作業(yè)布置要有層次性，不搞重復(fù)性勞動，不搞一刀切，分等級留梯度作業(yè)或彈性作業(yè)，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。4、督導(dǎo)檢測保證——檢驗教學(xué)質(zhì)量的有效手段中心學(xué)校要求各學(xué)校對本校的教學(xué)工作實行一周一評。根據(jù)各學(xué)科的“一周學(xué)習(xí)情況反饋表”，評選出優(yōu)秀小組和優(yōu)秀組長（師生均有）。中心學(xué)校根據(jù)學(xué)校的周評情況和學(xué)生對各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況來考核、監(jiān)控、評價、動態(tài)調(diào)整教師的教學(xué)質(zhì)量。對每次的督導(dǎo)監(jiān)測結(jié)果，中心學(xué)校都予以備案高度重視上級的教育質(zhì)量檢測，做好學(xué)校對各年級的單元、期中、期末質(zhì)

8、量檢測工作,對教師的教學(xué)效果進(jìn)行準(zhǔn)確的考評。期中、期末考試，我們都認(rèn)真對待，精心組織，對考場的布置、考桌的擺放、考號的張貼，考場紀(jì)律都作了明確的要求；各小學(xué)實行輪換監(jiān)場，確?？荚嚨膰?yán)肅性和成績的真實性；考后實行集中改卷，成績和試卷及時