《小鷹學飛》教學設(shè)計.doc

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1、教學設(shè)計（教案）模板基本信息學科語文年級三教學形式教師袁存慶單位合肥古城小學課題名稱小鷹學飛學情分析二年級上學期的學生，對童話故事比較感興趣；已有一定的識字和閱讀的基礎(chǔ)，能讀懂課文的大概意思。教學目標教學目標：1、能正確、流利地朗讀課文。2、學會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的5個字只識不寫，練習書寫其中的五個生字。3、讓學生懂得學無止境的道理，教育學生要虛心好學，不斷進取。教學過程教學過程一、談話導入、揭示課題1、師：你最喜歡哪些動物？生：交流。2、師：今天我們先來了解一種動物：鷹。在動物的王國里，鷹是是飛行的能手，它可以在幾

2、千米的高空飛行，同時能看清楚地上的獵物（看圖，初步了解鷹）。3、老師：在幾千米的高空，鷹可以自由地翱翔，多么地神氣。然而，剛剛出生的小鷹是不會飛翔的，它們需要不斷去學習飛翔。今天我們就來看一看，鷹是如何學習飛翔的。展示課題：小鷹學飛生：齊讀課題認識生字：鷹（后鼻音）【設(shè)計意圖：為了激發(fā)孩子的學習積極性，我嘗試用談話的導入方法，并引入視頻資料，激發(fā)學生的興趣。】8二、初讀感知1.師：請同學們自由地輕聲讀課文，要讀準字音，讀通句子。生：讀課文。2.幻燈出示詞語，檢查字詞現(xiàn)在老師考考你們，看誰已經(jīng)會讀這些詞語了，請一個小組來開火車

3、，哪個小組想來？師正音。再請一個小組，全班齊讀。3、小朋友們真聰明，自己學會了這些難詞。現(xiàn)在，我們把這些生字寶寶帶入課文中，看大家能不能讀好。4、師：輕輕地拿起筆，快速標出自然段序號。5.師：讓我們來分自然段讀課文。生：分自然段朗讀課文。三、品讀課文1.師：讓我們再次走進課文，看看小鷹是怎樣學飛的？2.師：請同學們自由讀課文，思考：小鷹在學飛過程中，一共說了幾次“自己會飛了”？把小鷹說的話用橫線畫出來。生：匯報交流。3.師：小鷹第一次說自己會飛了，是它飛到了什么地方的時候說的？生：大樹的上方。（師貼出大樹的圖片，大樹的上方貼

4、兩只鷹）師：小鷹剛剛學飛，就飛到了大樹的上方，它的心情怎樣？生：小鷹會很高興。師：你能通過朗讀來表達小鷹此刻的心情嗎？生：我已經(jīng)會飛啦！師：還能再高興一點嗎？生：（高興、滿足的樣子）我已經(jīng)會飛啦！師：真棒！讓我們一齊來喊一喊！生：（齊）我已經(jīng)會飛啦！師：面對一臉笑容的小鷹，老鷹是怎么回答的？生：飛得只比大樹高，還不算會飛。8師：老鷹對小鷹的飛行成績滿意嗎？為什么？生：不滿意。老鷹嫌小鷹飛得還不夠高。生：不滿意。老鷹想讓小鷹飛得更高。師：是啊，老鷹是想鼓勵小鷹飛得更高些，更遠些。請同學們學著老鷹親切、鼓勵的語氣再讀這段。生：分

5、角色朗讀第二、三自然段。設(shè)計意圖：抓住“高興”、“喊”這些詞語，再結(jié)合板畫指導學生朗讀。讓學生體會小鷹自以為飛行的本領(lǐng)已經(jīng)學會了，自然地讀出它此時的高興、滿足的心情。這時候，老鷹是怎么說的？學生通過讀，指出老鷹希望小鷹飛得更高.】4.師：是啊，鷹是鳥類中的飛行冠軍，只飛到大樹的上方根本算不上會飛，聽到這樣的話，小鷹是怎么做的？它又說了什么?老鷹是怎么回答的？請同學們讀讀第四、五自然段。生：匯報交流。師：小鷹第二次說自己會飛了，是它飛到什么地方的時候說的？生：大山的上空。（師貼出大山的圖片，大山的上方貼兩只鷹）師：見過大山嗎？

6、和樹比起來怎么樣？生：我見過大山，比大樹高很多。師：所以，小鷹飛到大山的上空后，又高興地喊起來（引讀）生：我真的會飛啦！師：老鷹是怎么回答的？生：飛得只比大山高，還不算會飛。師：老鷹說的真有道理，對于見識過真正飛行的老鷹來說，飛到大山的上空，根本不算會飛。生：分角色朗讀第四、五自然段?！驹O(shè)計意圖：第四、五自然段的教學，我采用了半扶半放引導學生朗讀的方法進行教學。學生很快就總結(jié)并沿襲了“第一次學飛”的朗讀方法，能自己抓住重點詞語有感情地朗讀，一只只小手高高舉起，課堂氣氛非?；钴S。通過朗讀學生感受到小鷹高興、自信的心情，并理解老

7、鷹說的“8飛得只比大山高，還不算會飛”這句話的意思。體會老鷹希望小鷹不要滿足于現(xiàn)狀的苦心?！?.師：聽了老鷹的話，如果你是那只高興地小鷹，你會怎么做？生：如果我是那只小鷹，我會繼續(xù)往上飛。師：小鷹又是怎么做的呢？請同學們讀讀第六自然段，把小鷹學飛的句子找出來。生：小鷹只好鼓起勁兒，跟著老鷹拼命向上飛。師：“鼓起勁兒”是什么意思？你是怎樣理解“拼命”的？生：“鼓起勁兒”的意思就是鼓起勇氣，使出勁來?！捌疵本褪侵感→検钩鋈淼牧馔巷w。師引讀：飛呀，飛呀，大樹看不見了，大山也變得矮小了。（師向上移動鷹圖）師：說一說你讀懂了什

8、么？生：讀了這句話，我知道小鷹現(xiàn)在已經(jīng)飛得很高了。師：想象一下，小鷹在向上飛的過程中，可能會遇到哪些困難？生：小鷹會覺得翅膀算酸了。生：小鷹越往上飛就越會覺得呼吸很困難。生：小鷹會覺得很累，飛不動了。師：小鷹就這樣飛呀，飛呀，越往上飛阻力就越大，越往上飛呼吸就越困難，這時的小鷹急促地喘著氣