《唱臉譜》說課稿.doc

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1、《唱臉譜》說課稿今天我說課的題目是《唱臉譜》?！冻樧V》是北師大版五年級教材下冊第四單元中的一首京歌，也是整個單元中唯一一首與眾不同的歌曲，這首歌巧妙地將通俗歌曲的演唱風(fēng)格及伴奏手法與曲藝音樂、戲曲音樂融合在一起，它既是流行歌曲，又是京劇唱段。根據(jù)新課標(biāo)的理念，對于本節(jié)課我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)分析、教法與學(xué)法分析、教學(xué)過程分析、板書設(shè)計這幾方面加以說明。一、教材分析近年來一種創(chuàng)新的音樂體裁頗受關(guān)注，這種新的音樂體裁就是“戲歌”，在戲歌中《唱臉譜》是流傳最廣，頗有影響的一首佳作，作品從各種人

2、物的臉譜入手，進(jìn)一步夸獎其生動形象，以贊美京劇藝術(shù)之出神入化，引人入勝。通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的民族意識和愛國主義情操，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容結(jié)合學(xué)生自身發(fā)展的特點(diǎn)，本著面向全體學(xué)生，注意因材施教的原則，我制定了以下學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析新課標(biāo)指出，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括知識與技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度目標(biāo)這三方面，而這三維目標(biāo)又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個整體，學(xué)生學(xué)會知識與技能的過程同時是學(xué)生形成正確價值觀的過程，這告訴我們在教學(xué)中應(yīng)以知識與技能為主線滲透情感態(tài)度價值觀，并把這兩者充分體現(xiàn)在

3、過程與方法中。借此，我將三維目標(biāo)進(jìn)行整合，確定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)為：　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、查找資料，了解課文中出現(xiàn)的人物以及臉譜特點(diǎn)。3、聽歌曲，品一品《唱臉譜》的韻味，體會表達(dá)的特點(diǎn)。三、學(xué)情分析：?《課程標(biāo)準(zhǔn)》在基本理念中指出：對于3-6年級這個學(xué)段“應(yīng)將我國各民族優(yōu)秀傳統(tǒng)戲曲作為教學(xué)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)民族音樂，使學(xué)生了解和熱愛祖國的音樂文化，增強(qiáng)民族意識和愛國主義情操。”近年來，戲曲在我國學(xué)校教育中很少受到重視，大多學(xué)生受時代影響，他們最喜歡的是流行音樂，而對戲曲音樂不感興

4、趣，更不愿探究。如何引導(dǎo)，提高學(xué)生對戲曲音樂的欣賞興趣，教師要尋找切合學(xué)生實(shí)際、學(xué)生喜歡的方式、方法作為切入口，進(jìn)行教學(xué)。四、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握京劇的相關(guān)知識，能夠熟練的背唱戲歌《唱臉譜》。難點(diǎn)：了解臉譜知識，認(rèn)識臉譜在京劇中的作用。五、說教法為了落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重點(diǎn)，解決教學(xué)難點(diǎn)，本節(jié)課我選用的主要教法有1、視覺圖像法：初中生已經(jīng)具有初步的審美感知能力，對教材的學(xué)習(xí)大多建立在興趣基礎(chǔ)上。利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和直觀教具幫助學(xué)生學(xué)習(xí)理解和感受歌曲的情感。我充分運(yùn)用了MTV范唱，使學(xué)生既理解了歌

5、曲內(nèi)容又激發(fā)了對京劇興趣，讓學(xué)生掌握了戲歌的旋律及臉譜的表現(xiàn)方法，讓學(xué)生更直觀更清晰的獲得京劇的相關(guān)知識。2、談話法：以教師提問和學(xué)生回答的形式了解學(xué)生的想法，并對其進(jìn)行正確的引導(dǎo)教育，通過一問一答的形式，啟發(fā)學(xué)生的思維活動，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和語言表達(dá)能力，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、說學(xué)法學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動積極地學(xué)習(xí)方法是很主要的，根據(jù)大綱要求及教材內(nèi)容，我在學(xué)習(xí)指導(dǎo)時圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，主要通過引、讀、說、看、聽、唱等要素，讓學(xué)生去感知戲歌的吟唱形式及藝術(shù)特色的表現(xiàn)。讓學(xué)生嘗試、討論、表

6、演等方法融合在一起。以興趣促學(xué)練，以學(xué)練求鞏固，以展示樹榜樣的教學(xué)中輕松愉快的達(dá)到教學(xué)目的。七、說教學(xué)過程　教學(xué)過程設(shè)計：　　一、引一引（創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課）1、大家喜歡歌曲嗎?大家想聽?wèi)騿幔坷蠋煘榇蠹椰F(xiàn)場演唱一段好不好？師唱第二段——2、老師唱得好不好？大家覺得老師唱的是歌曲，還是戲曲？（引導(dǎo)學(xué)生明白：這既是流行歌曲，又是京劇唱段）你知道嗎？京劇是中國最著名的劇種，被世人稱為“國粹”，而京劇臉譜又被稱為“國粹之國粹”。今天我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)《唱臉譜》，來體會這一“國粹”中所蘊(yùn)含的韻味。大家要積極表現(xiàn)，

7、待會兒我會讓大家欣賞這首韻味十足的歌曲。二、讀一讀：　　1、正確、流利地讀課文。（可以同桌對讀，相互檢查）2、思考：你從課文中品出了什么韻味？還有哪些地方不太明白？　　（讓學(xué)生自己先獨(dú)自品味，獨(dú)自質(zhì)疑，為后面的交流做準(zhǔn)備。）三、說一說（感情朗讀，品說“韻味”）把你從課文中品出來的韻味和不懂的問題在小組內(nèi)交流一下。提示：可以圍繞以下三個方面的問題進(jìn)行交流?！　。?）外國人如何稱贊“京劇”的？你覺得還可能怎樣稱贊？這也可以理解為抒發(fā)了中國人的自豪之情。（指導(dǎo)朗讀第1小節(jié)）從“愣”你體會到了什么？（外國人的

8、驚奇、不可思議）和“簡直”都是北京方言?！昂喼薄北硎尽罢媸恰薄ⅰ皩?shí)在是”的語氣。這些詞語使歌詞具有了京腔、京韻?！　。?）“四擊頭”是什么意思？模仿一下。（主角出場前，龍?zhí)讉兎^時，鑼鼓使勁地敲——“哐齊來栽~~哐齊來栽~~哐——傖”最后這幾聲就是“四擊頭”）　2、利用你查找到的資料，結(jié)合文中提到的人物的有關(guān)故事，說一說各種臉譜的顏色與人物性格的聯(lián)系。（指導(dǎo)朗讀第2、3小節(jié)）　?。?）說一說勾畫臉譜的藝術(shù)特點(diǎn)。（指導(dǎo)朗讀第3小節(jié)）從戲劇大師勾畫臉譜時的