《重力》教法指引和學(xué)法指導(dǎo).doc

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1、《重力》教法指引和學(xué)法指導(dǎo)教法指引：???一、有關(guān)重力大小講解的教法建議???在介紹重力時(shí)，除了明確指出：物體受到的重力的大小跟物體的質(zhì)量成正比，教學(xué)中還需要補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)測(cè)量重力的方法，重力的大小可以用測(cè)力計(jì)測(cè)得，可以向?qū)W生們展示幾種測(cè)力計(jì)，如彈簧測(cè)力計(jì)、牽引測(cè)力計(jì)、壓力測(cè)力計(jì)等等．另外讓學(xué)生區(qū)分重力、重量的概念．???二、有關(guān)重力方向講解的教法建議???介紹重力方向時(shí)要明確重垂線的方向?yàn)樨Q直方向（不是垂直方向），重力的方向?yàn)樨Q直向下，與水平面相互垂直的方向?yàn)樨Q直方向（靜止的水面為水平方向），同時(shí)也要注意：不能把重力的方向說成指向地心的方向．???三、有關(guān)

2、重心位置講解的教法建議???在講解如何確定物體重心的位置時(shí)，可以講解懸掛法測(cè)量均勻薄板的重心．同時(shí)讓學(xué)生討論理解．對(duì)于重心位置的確定，教師可以讓學(xué)生分析身邊的物體的重心的確定，如課本的重心的確定，沙漏的重心確定，另外也可以通過數(shù)學(xué)方法來計(jì)算物體的重心，如折尺的重心的確定．???有些教師在講解該部分內(nèi)容的時(shí)候，往往將物體的平衡內(nèi)容也對(duì)學(xué)生說明，也就是重心的穩(wěn)度問題，建議在講解時(shí)要注意讓學(xué)生理解研究的方法，在圖片資料中我們?yōu)榇蠹姨峁┝穗p圓錐（圓錐上滾）的圖片，老師可以參考使用．?學(xué)法指導(dǎo)：??1、關(guān)于重力的產(chǎn)生原因與大小、方向、作用點(diǎn)：??（1）物體受的重

3、力是由于地球吸引而產(chǎn)生的，地球是施力體。一個(gè)物體在地面附近的任何地方都受到重力作用，物體在地球南極和北極處所受的重力就是地球?qū)λ囊?，但物體在其它地方，則不能說重力就是地球的引力，其道理以后的學(xué)習(xí)會(huì)搞清楚。??（2）重力的大小：通過公式計(jì)算，式中m表示物體質(zhì)量；在地面附近一般取，可風(fēng)g一定時(shí)，??（3）重力的方向：總是豎直向下且垂直于水平面，說重力垂直地面是不對(duì)的。??（4）重心：物體各部分均受重力作用，各部分所受重力集中于一點(diǎn)，此點(diǎn)即物體的重心材料均勻、形狀規(guī)則的物體重心在幾何中心重心位置與物體形狀和質(zhì)量分布情況有在，形狀、質(zhì)量分布一定的物體，重心

4、位置也固定。物體的重心不一定在物體本身上面。???2、重力不是壓力：一個(gè)物體與另一個(gè)物體互相接觸并擠壓時(shí)，物體受的重力G與另一物體受的壓力N，是不同性質(zhì)的力，壓力是彈力。