分式（1）.1 分式（1）”課件（鄭棟棟）.ppt

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1、數(shù)學(xué)王國遨游記?“在求解（求證）一個問題時，如果能成功地發(fā)現(xiàn)一個比較簡單的類比題，那么這個類比問題可以引導(dǎo)我們到達原問題的解答”。——G·波利亞安吉之行為了豐富師生的課余生活學(xué)校組織我們?nèi)グ布心习俨輬@春游若有老師和學(xué)生，買門票共花了元，問每張門票需付多少錢呢？安吉之行3502名1名a名b名m思考：若對上述代數(shù)式進行分類，你會怎么分分數(shù)整式？整數(shù)整數(shù)整式整式分式類比思想7.1分式義務(wù)教育課程標準實驗教科書七年級（下冊）嘉興二十一世紀外國語學(xué)校鄭棟棟（第一課時）像這樣的代數(shù)式就叫做分式.認識分式兩個整式相除，除式中含有字母．剖析分式的概念滿足兩個要點：(1)____________

2、__（2）_________________判斷：下面的式子哪些是分式？分式:熟識分式10-1根據(jù)下列x的值填表。你發(fā)現(xiàn)了什么？？？－110無意義無意義走進分式走進分式分式何時有意義？填一填：（3）當y___________時，分式有意義；（1）當y______時，分式有意義；取任意實數(shù)（4）當y時，分式有意義。（2）當y___________時，分式無意義；走進分式（3）當y___________時，分式有意義；解：（2）∵當分母=0時，分式無意義由(y+1)(y-2)=0，得y=-1或y=2∴當y=-1或y=2時，分式無意義（2）當y___________時，分式無意義；（3

3、）∵當分母≠0時，分式有意義由(y+1)(y-2)=0，得y=-1或y=2∴當y≠-1且y≠2時，分式有意義走進分式分式何時為0？（5）當y________時，分式的值是0？=-3（6）當y________時，分式的值是0？=-3“停下來是為了進行回首，但回首不是目的，回首的目的，是有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，繼而有所前進?！薄獙O維剛走走停停(2)當x為何值時，分式有意義?(1)當x為何值時，分式無意義?已知分式(3)當x為何值時，分式的值為0?挑戰(zhàn)自我甲、乙兩人從一條公路的某處出發(fā)，同向而行。已知甲每時行a千米，乙每時行b千米，如果乙提前1時出發(fā)，那么甲追上乙需要多少時間？（1）乙先

4、行1時的路程是千米1×b=bb應(yīng)用生活當a=6，b=5時，求甲追上乙需要多少時間？（2）甲比乙每時多行千米(a-b)若取a＝5，b＝5，分式有意義嗎？它們表示的實際情景是什么？當a＝5，b＝5時，分式無意義，它表示甲永遠也追不上乙?；厥祝涸谟梅质奖硎緦嶋H問題時，字母的取值一定要符合實際。要使甲追上乙，則必須a>b構(gòu)造分式請同學(xué)們從以下的代數(shù)式中選兩個組成盡可能多的分式.（1）無論字母取何值，這個分式都有意義；（2）無論字母取何值，分式的值都不可能為0．再見謝謝！