分式課件.1 分式.ppt

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1、1.1分式湘教版八年級上冊第1章分式1、下列子中那些是整式？a，-3x2y3，5x-1，x2+xy+y2新課導(dǎo)入2、為了調(diào)查珍稀動物資源，動物學(xué)家在p平方千米的保護區(qū)找到了7只灰熊，你能用代數(shù)式表示該保護區(qū)平均每平方千米有_____只灰熊嗎？1、我們知道，兩個整數(shù)相除可以表示成分數(shù)的形式，例如，3÷5=在整式運算時，兩個整式相除也可以表示成類似的形式，例如，7÷p=，b÷a=,(v-v0)÷t=,(2x-3)÷(x+2)=獲取新知【歸納結(jié)論】這些代數(shù)式都表示兩個整式相除，且除式中都含有字母，像這樣的代數(shù)式

2、就叫作分式。2、整式與分式有什么不同？3、分式中的a能取任何實數(shù)嗎？為什么？分式的值可以為零嗎？在什么情況下分式的值可以等于0？【歸納結(jié)論】分式中字母的取值不能使分母為0，當分母的值為0時，分式?jīng)]有意義；當分式的分母不為0，分子等于0時，分式的值就等于0.1、下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？解：（2）、（4）是整式，（1）、（3）是分式．隨堂練習(xí)2、x取什么值時，下列分式無意義？解：（1）因為當分母的值為零時，分式?jīng)]有意義．由2x-3=0，得x=.所以當x=時，分式無意義．（2）因為當分母的值為零時，

3、分式?jīng)]有意義．由5x+10=0，得x=-2所以當x=-2時，分式無意義．3、若分式有意義，則x的取值范圍是（　　）A、x≠3B、x≠﹣3C、x＞3D、x＞﹣3解：當分母x﹣3≠0，即x≠3時，分式有意義．故選A4、若分式的值為零，則x的值為______分析：分式的值為0的條件是：（1）分子=0；（2）分母≠0．兩個條件需同時具備，缺一不可．據(jù)此可以解答本題解:則

4、x

5、-1=0，即x=±1，且x-1≠0，即x≠1．故x=1．故若分式的值為零，則x的值為1．1這節(jié)課你有哪些收獲？1、學(xué)習(xí)了分式的概念，掌握了整

6、式與分式的異同．2、知道當分式的分母不等于零時分式才有意義．3、在學(xué)習(xí)新知識時，可把它與所學(xué)的舊知識比較，通過觀察、類比、歸納它們的異同的方法來學(xué)習(xí)新知識．4、若使分式的值為零，需滿足兩個條件：①分子值等于零；②分母值不等于零課堂小結(jié)1.從教材習(xí)題中選取，2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題.課后作業(yè)如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗，他們就會以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕學(xué)習(xí)而告終?！指駛?/p>