教材分析花木蘭.doc

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1、案例：《木蘭詩》花木蘭怎么樣，學(xué)生會說是個英雄。這花木蘭什么地方“英雄”啊?英雄是什么呢?英雄就是保家衛(wèi)國的人，會打仗，很勇敢。我問他們，這首詩里面，寫打仗一共幾行?“旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾?！边@是不是打仗呢?不像，寫的是行軍。“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛?！笔遣皇谴蛘棠?還是行軍?！八窔鈧鹘痂?，寒光照鐵衣?！笔遣皇谴蛘棠?還是不太像，是宿營?！皩④姲賾?zhàn)死，壯士十年歸?！边@可以說是打仗了。但是，第一，從詩行來說，何其少也。只有兩行，嚴(yán)格來說，只有一行。因?yàn)椤皦咽渴隁w”這一行，寫的

2、不是打仗，而是凱旋。而且就是“將軍百戰(zhàn)死”這一行，也不是正面描寫戰(zhàn)爭的，而是概括性很強(qiáng)的敘述——打了十年，上百回戰(zhàn)斗，將軍都犧牲了。關(guān)于“打仗”9，就寫了這么一句。區(qū)區(qū)一行，可以說是敷衍性的筆墨，幾乎和花木蘭沒有什么關(guān)系。作者想不想寫她浴血奮戰(zhàn)?她在戰(zhàn)爭中的英勇是全詩的重點(diǎn)還是“輕點(diǎn)”?輕輕一筆帶過，就“歸來見天子”了。戰(zhàn)爭真是太輕松了。這樣寫戰(zhàn)爭，作者是不是在追求一種惜墨如金的風(fēng)格?好像不是。文本不像敷衍了事隨便寫寫的，該著重強(qiáng)調(diào)的地方，作者不惜濃墨重彩。比如，光寫這個女孩子為父親擔(dān)心，決心出征，寫了十二行呢。

3、　　唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征?！　∪缓髮憘漶R(從這里可以感到當(dāng)時農(nóng)民的負(fù)擔(dān)是如何重，參軍還要自己花錢去買馬)，寫了多少行呢？四行：　　東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭?！　〗又鴮懶熊娭?，對爹娘的思念，又是八行：　　9旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

4、　　這八行，是對稱的，意思是相同的，冒著重復(fù)的風(fēng)險(xiǎn)，本來四行就夠了，卻寫得那么鋪張。句法結(jié)構(gòu)完全相同，后四行和前四行相比，只改動了幾個字，幾乎沒有提供任何新信息。凱旋歸來以后家庭的歡樂，就是六行，寫花木蘭換衣服化妝，又是六行。一共十二行：　　爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東對門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。9　　如果作者的意圖是要突出木蘭作為戰(zhàn)斗英雄的高大形象，這可真是有點(diǎn)本末倒置了?！　栴}的要害在于兩個方面：　　第一，花木蘭參加

5、了戰(zhàn)爭和她戰(zhàn)斗的英勇，不是本文立意的重點(diǎn)。那么立意的重點(diǎn)在哪里?許多把精力放在多媒體上的教師忘記了，這個經(jīng)典文本最起碼的特點(diǎn)是：她是一個女英雄。戰(zhàn)爭的責(zé)任本來并不在她。她之所以成為英雄，是因?yàn)?，作為一個女子，她承擔(dān)了“阿爺”和“長兄”，也就是男性的職責(zé)。這個職責(zé)如果僅僅限于家庭，她不過是個一般意義上的假小子、鐵姑娘，撐持家業(yè)的頂梁柱而已。但是，木蘭主動承擔(dān)的重任，不僅僅是家庭的，而且是國家的。她作為女性承擔(dān)起了本該由男性承擔(dān)的重?fù)?dān)。這個重?fù)?dān)，是家庭的，也是國家的。她主動投入戰(zhàn)爭，不僅是為家而戰(zhàn)，而且更光彩的是，她

6、是為國而戰(zhàn)。但是，為國而戰(zhàn)，立了大功(“策勛十二轉(zhuǎn)”)，作出了卓絕的奉獻(xiàn)，她卻并不在乎，甚至沒有表現(xiàn)出成就感，這和一般以男性為主人公的作品，光宗耀祖、富貴還鄉(xiāng)的炫耀恰恰相反。她拒絕了“尚書郎”的封賞，除了一匹快馬以外，她別無他求，回到故鄉(xiāng)，去享受平民家庭的歡樂了。這個英雄的內(nèi)涵，從承擔(dān)“家”9的重?fù)?dān)開始，到為國立功，最后又回到家庭，享受親情的歡樂。文本突出的恰恰是一種非英雄的姿態(tài)。這是個沒有英雄感的平民英雄，是英雄與非英雄的統(tǒng)一。更為深刻的是，她不但恢復(fù)了平民百姓的身份，而且恢復(fù)了女性的身份。這個“英雄”的內(nèi)涵不

7、單純是沒有英雄感的平民英雄，更深邃的內(nèi)涵是不忘女性本來面貌的女英雄。她唯一感到得意的，就是成功地掩蓋了女性性別：　　出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎?！　　绑@忙”兩字，顯示了女性細(xì)膩的心理上的優(yōu)越。第二，本文在寫作上，表現(xiàn)了某種矛盾的傾向。一方面，該簡略的地方可以說是惜墨如金，連花木蘭怎樣打仗都不著一字。百戰(zhàn)之苦、十年之艱，一筆帶過，該鋪張的時候，又可謂不惜工本，極盡渲染之能事。這種渲染不是常見的比喻形容，而是一種特殊的鋪張：　　東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。幾乎沒有一個讀者發(fā)

8、出疑問：馬有這樣買法的嗎?這不是有點(diǎn)瞎折騰?還有：開我東閣門，坐我西閣床。這不是有點(diǎn)文不對題嗎?開了東邊的門卻坐到西邊的床上去。更有甚者：9問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶?！　”緛硪痪湓捑涂梢灾v清楚的，為什么要花上四句?但是，讀者的確并沒有感到拖沓，原因是，這里有一種動人的情調(diào)。這是一種平行的鋪張，文人作品往往是回避這種平面式的鋪開的，文人的渲染更強(qiáng)調(diào)句法