小數(shù)乘法教學(xué)設(shè)計(jì) (2).doc

《小數(shù)乘法教學(xué)設(shè)計(jì) (2).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、小數(shù)乘法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)??（1）理解小數(shù)乘法的意義和計(jì)算法則，會(huì)根據(jù)實(shí)際需要求積的近似數(shù)，會(huì)計(jì)算小數(shù)連乘、乘加、乘減，并根據(jù)整數(shù)乘法的運(yùn)算定律計(jì)算小數(shù)乘法。?（2）提高學(xué)生計(jì)算、估算的能力及觀察、分析、判斷的能力。?（3）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、認(rèn)真計(jì)算及時(shí)檢驗(yàn)的好習(xí)慣。第一課時(shí)?教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)乘整數(shù)（4）理解小數(shù)乘以整數(shù)的意義，掌握小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算法則，正確地進(jìn)行計(jì)算。（5）通過(guò)運(yùn)用遷移的方法學(xué)會(huì)新知識(shí)，培養(yǎng)類推的能力。（6）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、善于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。教學(xué)重點(diǎn)：?（1）理解小數(shù)乘以整數(shù)的

2、意義和計(jì)算法則。（2）熟練掌握小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：?理解計(jì)算法則的算理。??教學(xué)過(guò)程?：一、?復(fù)習(xí)輔墊1．讀題列式，并說(shuō)一說(shuō)各算式所表示的意義?4個(gè)13是多少？??18個(gè)20是多少？（概括：整數(shù)乘法表示求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。）2．出示課件1?提問(wèn)：通過(guò)剛才的計(jì)算和比較，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（用一句話表示）二、?設(shè)疑引喻?出示課件2?板書(shū)課題小數(shù)乘以整數(shù)三、?指導(dǎo)探索1．出示圖片12．組織討論：（1）用加法怎樣列式？用乘法怎樣列式？（2）13.5×5表示的意義是什么？（3）你覺(jué)得哪

3、個(gè)算式比較簡(jiǎn)便？（4）小數(shù)乘以整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義有什么聯(lián)系？3．提問(wèn)：小數(shù)乘以整數(shù)該怎樣計(jì)算呢？（如果學(xué)生有困難，教師可提示：①能不能把小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘法呢？②能不能用前面復(fù)習(xí)中得到的規(guī)律來(lái)解決呢？）組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)：互相交流做法，交流這樣做的依據(jù)。?4．出示課件3??提示：為什么要把325縮小10倍呢？5．請(qǐng)學(xué)生看書(shū)學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容第1頁(yè)，覺(jué)得重要的地方畫(huà)下來(lái)。四、質(zhì)疑小結(jié)1．今天我們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？請(qǐng)同學(xué)概括一下。（培養(yǎng)學(xué)生概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力）2．提問(wèn)：計(jì)算13.5×5時(shí)先算65×5，為什么算出

4、的結(jié)果675還要縮小10倍呢？3．你對(duì)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有什么問(wèn)題？（教師和學(xué)生共同答疑）五、反饋調(diào)節(jié)1．完成P4第1題?注意學(xué)生敘述意義時(shí)的不同說(shuō)法2．完成第1頁(yè)做一做。?集體訂正。鼓勵(lì)學(xué)生能勇敢地說(shuō)一說(shuō)自己錯(cuò)在哪兒？教師注意行間巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題及時(shí)調(diào)節(jié)。?3．完成第4頁(yè)第2題。?集體訂正。?提問(wèn)：觀察上面的習(xí)題積的小數(shù)位數(shù)與被乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系？4．P4第4題：?由學(xué)生獨(dú)立完成后集體訂正。5．根據(jù)149×23=3427填結(jié)果。14.9×23=（?）?1.49×23=（?）149×0.23=（?）?149×2

5、.3=（?）（?）×（）=3.427板書(shū)設(shè)計(jì)