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1、《姥姥的剪紙》教學反思 《姥姥的剪紙》教學案列及反思 邳州明德實驗學校小學部吳海燕 近日，圍繞著“課堂教學有效性”的主題，我執(zhí)教了一節(jié)校級語文公開課，課題是《姥姥的剪紙》，蘇教版六上的教材。在執(zhí)教之前，我對文本進行深入地解讀和細致的研究，主要從兒童視角、讀者視角、教師視角三個方面來進行整合。在執(zhí)教以后，針對課題中存在的有關問題又進行了認真的反思。下面，就分三個板塊來具體談談自己執(zhí)教的《姥姥的剪紙》這一課： A、備課篇 一、教什么？ 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦最后兩節(jié)?！ ?、學會文中的生字新詞，并會靈活運用?！ ?、憑借課文語言，感
2、知姥姥的心靈手巧、剪紙的技藝高超，出神入化以及因剪紙而連接起來的深厚的祖孫情意?！ ?、感受作者的寫作風格：利用口語化語言真實的再現生活場景，樸實、自然的突出人物形象?！ 《?、初步的解讀： 1、兒童視角： 姥姥心靈手巧，剪紙水平高超，常會幫助別人。為了拴住貪玩的小外孫，還剪出了連環(huán)畫一樣的“老牛小兔圖”。作者長大了，但他永遠也不會忘記自己的姥姥和她的剪紙?！ ?、讀者視角： 姥姥心地善良，勤勞能干，有著剪紙的絕活又是那樣的樂于助人。姥姥對外孫無比疼愛，同時又寄予厚望。文章最后所一節(jié)所描述的濃濃親情，令人讀后很受感動?！ ?、教師視角： 文章寫得生動活
3、潑，而又蘊含著作者對姥姥的喜愛與思念。文中既有對姥姥剪紙水平技藝高超的正面描寫，又有通過別人的贊嘆來進行的側面烘托。文中清新、流暢的語言，正是讓學生進行語言的積累與內化的好范例。同時，文中的對話部分極具生活情趣，能夠利于激發(fā)學生的朗讀熱情和培養(yǎng)語感。 三、怎樣教？ 1、讀字當頭： 本文以讀為主，默讀便于感受、思考、體悟；放聲朗讀利于習得語言，內化積累，培養(yǎng)語感。在讀書中，想象文中的畫面，感受姥姥的心靈手巧和祖孫間情感的真摯。邊讀邊悟，悟中揣摩。形式可以有：自讀、齊讀、個別讀、分角色讀、師生配合讀、配樂讀等形式?！ ?、自主探究： a、文中1---6節(jié)
4、哪些地方能看出姥姥剪紙的水平技藝高超？b、從哪些地方能感受到姥姥對我的濃濃愛意？ ?。ǚ绞剑嚎梢杂萌Ξ?、批注法，先同位討論再集體交流） 3、口語訓練：（詳見執(zhí)教篇） 四、預期學生在本節(jié)課上將能達成的學習目標： 1、能有感情地朗讀全文，用讀書聲傳遞自己的內心情感?！ ?、憑借課文語言能體會出姥姥剪紙水平的出神入化，技藝高超。 3、能通過閱讀感悟、用心揣摩，感悟到祖孫間的濃濃親情及作者對姥姥永遠的思念?！ ?、領會文中的正面、側面、夸張、反襯等寫作手法。領會作者利用口語化語言表達，能更貼近生活，讓文章更生動、樸實的寫作風格?！ 、執(zhí)教篇 一、復習舊知
5、，導入新課。 1、師生同寫課題，師強調“剪”上面的“橫”要寫得長一點，整個字要上松下緊。（生齊讀課題） 2、通過上節(jié)課的學習，姥姥的剪紙給你留下了怎樣的印象？ 生：栩栩如生、活靈活現、形象逼真、深入人心?！ 煟核幌戮蜑槔牙阉蜕狭怂膫€成語，我們把掌聲送給她?！ ∩呵ё税賾B(tài)、形象各異、技藝高超?！ 煟哼@其中，最能顯示出姥姥剪紙水平非常了不起的一個詞語就是----技藝高超。（師板書該詞語） 【教學意圖：從最接近學生的起點入手，回顧并初步感知到姥姥的剪紙技藝高超，同時簡單積累了一些四字詞語，為后面將要進行的語文學習打下基礎?！俊 《?、深入研讀，走進文
6、本?！ 。ㄒ唬?、體會姥姥的技藝高超----神了 1、我們從文章的那些地方能看得出，姥姥的剪紙水平的確是技藝高超呢？輕聲讀讀課文1---6節(jié)，讀完后找到最有說服力的相關語句圈畫下來?！ ?、生自讀圈畫后，集體交流： 師：下面我們能按照作者寫作的順序來交流嗎？ 生：（讀第一節(jié)）我從這一節(jié)中知道了，姥姥的剪紙在村子里十分受歡迎。要不然也不會“左鄰右舍”家都貼了。 師：是啊，這里最讓你能有所發(fā)現的就是一個字--- 生：“都”！ 師：你很會讀書，獎勵你把這一節(jié)再讀給大家聽一聽。（該生讀）師：滿屯盡貼紅窗花，窗花皆是姥姥剪。由此可見，姥姥的剪紙的確是技藝高超
7、啊。你還在書中畫了哪些語句呢？ 生：“你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。”這句更說明姥姥剪紙水平的技藝高超。 師：這里面最關鍵的一個詞語是--- 生：神了?。◣煱鍟撛~） 師：神到了什么程度？誰再來讀一讀？ 一學生錯讀成“剪只公雞能下蛋”，余生大笑。 師：是呀，要是姥姥剪的公雞都能下蛋，那就更神了！ 一生再讀，師：聽完這夸贊后，你想送哪些詞語給姥姥？ 生：出神入化。 生：生動逼真?！ ∩鸿蜩蛉缟?。。?！ 煟耗馨堰@種感覺讀出來嗎？（個別讀、齊讀） 生：前面的兩個“普普通通”寫出了剪紙用具的簡單，也能說明姥姥
8、技藝高超?！ 煟菏堑模@句話是對姥姥剪紙技藝高超的
