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1、《孤獨的牧羊人》教案人音版小學三年級下冊執(zhí)教：陳白沙小學林宇教學內(nèi)容：人音版小學三年級下冊《孤獨的牧羊人》教學目標：1、知識目標：讓學生通過聆聽《孤獨的牧羊人》，感受歌曲風趣、幽默的風格特點；了解約德爾唱法。2、能力目標：啟發(fā)引導學生能夠運用自身的語言表達對音樂的感悟；能夠通過音樂實踐活動，感受“約德爾”的特點并能創(chuàng)編節(jié)奏為其伴奏。3、情感、態(tài)度與價值：通過欣賞《孤獨的牧羊人》，讓學生在歡快、活潑的音樂氛圍中，提高體驗音樂作品的能力。教學重難點：1、指導學生用歌聲、拍節(jié)奏和舞蹈律動來表現(xiàn)出歌曲活潑幽默的風格。充分激發(fā)學生的參與興
2、趣，表演熱情。2、學習歌曲中真假聲結(jié)合的約德爾調(diào)的襯詞唱法。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境初步體驗1、組織教學，師生問好！師：同學們，今天老師要向大家介紹一部音樂電影，它曾獲得過第38屆奧斯卡最佳電影、最佳音樂等5個獎項，它的名字叫《音樂之聲》，我們一起聽聽它的故事簡介吧?。úシ乓曨l）二、導入師：孩子們，《音樂之聲》是一部用音樂來講故事的電影，它里面有很多經(jīng)典的歌曲，今天我們要欣賞的就是其中的一首：《孤獨的牧羊人》（板書、PPT），這首歌講述的是有一天上校家里來了幾位客人，瑪麗亞帶領(lǐng)著七個孩子表演了他們精心編排的一場木偶劇，我們一起來看
3、看吧！三、初步感受歌曲師：“瑪利亞和孩子們表演的木偶劇精彩嗎？”生：...........師：那你們是不是也想像劇中的木偶那樣隨著音樂起舞呢？孩子們，請和老師一起，跟隨著音樂舞動你們的身體吧！（全首歌曲，“約德爾”的地方統(tǒng)一用一個動作表示）師：孩子們請坐，現(xiàn)在請告訴老師，你覺得這首歌給你的感受是怎樣的？”生：（我覺得這首歌的情緒是快樂的、高興的.........）師：孩子們，你們對音樂的理解力很強。是的，這首歌曲很幽默、詼諧，而且非?；顫?，讓人忍不住想跟著音樂一起跳舞。那么在這首歌曲里出現(xiàn)次數(shù)最多的是哪句歌詞呢？生：來咿奧嘟..
4、....師：是的，正是這句歌詞一直貫穿整首歌曲，帶動了整首歌曲的情緒。那這句有趣的歌詞，它的旋律、節(jié)奏、音程關(guān)系有什么特點呢？（PPT出示問題，黑板出示板書并解決）（旋律：播放音頻）（節(jié)奏：板書“來伊噢都”）（音程：簡譜旋律線）師：下面我們先聽一遍音樂，然后一起找出它們的特點吧！接下來讓我們一起來聽聽它的節(jié)奏有什么特點（出示板書聆聽、拍打）下面我們再來看看這句歌詞的音程關(guān)系（PPT和板書）師：什么叫“音程關(guān)系”呢？就是兩個音之間的距離。do—re之間有兩個音，就是二度；do到mi有三個音，所以是三度；do到fa，do、re、mi
5、、fa一共有四個音，所以是四度。那么sol到sol’有幾個音呢？我們一起來數(shù)一數(shù)（音階圖）！5、6、7、1、2、3、4、5’八個音，所以是八度。那么sol到sol’之間就是八度大跳。林老師想請一位同學在鋼琴上把sol、sol’這兩個音展示出來（其他同學跟著劃旋律線）（師要有一個“跳”的感覺）四、深入賞析，感知體驗1、師：所以像這樣活潑跳躍的旋律和緊促歡快的節(jié)奏，以及七度以上的大跳這種夸張的演唱方式在西方被稱為“約德爾”唱法。（介紹“約德爾”唱法。）師：下面我們一起來嘗試一下“約德爾”的唱法吧！首先請同學們聆聽一遍音樂，找出歌曲在
6、哪幾個地方出現(xiàn)了“約德爾”唱法。（PPT用紅圈圈出來）下面請同學們跟隨林老師一起學唱（指著投影的曲譜讓學生原速跟學）（一定要全部唱準唱好唱順）師：林老師覺得這位同學學得很認真，你可以示范一次嗎？生1：..........（你演唱得真棒，謝謝你的示范）生2：..........（你的聲音非常好聽）生3：..........（你演唱得時候非常有自信）師：孩子們，下面我們試著跟著音樂來演唱“約德爾”唱法，當音樂演唱到約德爾時我們一起演唱，當音樂在演唱其他歌詞時我們只需要安靜的聆聽。（教師指導唱歌技巧，學生嘗試“約德爾”唱法）【全首中文
7、版】2、師：孩子們，剛才你們的歌聲非常好聽，也很整齊。那你們是否有留意，這首歌曲都出現(xiàn)了什么人物？【牧人、王子、行人、客人、飲酒的人、小姑娘、媽媽、（隱藏的小羊）】師：你的觀察力很強。你們聽，牧人演唱時的聲音是這樣的（師示范“牧羊人段的約德爾”）。請問你們可以模仿嗎？（學生模仿）你模仿得很棒，那你們發(fā)現(xiàn)有其他角色嗎？（PPT逐一出示）【教師做動作引導學生按角色特點用不同的音色演唱“約德爾”唱法】3、師：同學們的觀察力和模仿能力都非常的棒。接下來林老師有一個小小的要求——請同學們按照不同的角色再演唱一次“約德爾”唱法，當歌曲出現(xiàn)牧
8、羊人的時候，請你們用牧羊人的聲音進行演唱；當歌曲出現(xiàn)王子的時候，請你們用王子的聲音進行演唱。（全首中文【PPT圖片】）師：孩子們你們的表演實在太棒了，林老師完全被你們的表演吸引住了，掌聲送給自己。五、拓展與創(chuàng)編1、師：孩子們，我們剛才用歌聲和表演的形式詮釋了“約
