《草原牧歌》教學案例.doc

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1、《草原牧歌》教學案例課時：1課時教學內(nèi)容：1、聆聽<<萬馬奔騰>>2、表演<<銀杯>>3、編創(chuàng)與活動教學理念：興趣是學生學習一切知識的內(nèi)在驅(qū)動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂的前提。為了調(diào)動學生的學習興趣，我在“引趣”上作了些安排：把握好音樂主線，讓學生跟著感覺走，始終保持對音樂課的濃厚興趣。適當?shù)膸熒?，把理性的音樂欣賞和非音樂因素的“趣味”結(jié)合起來，表現(xiàn)了師生在共同的活動中感受和提高教學的新理念。教學目標：1、通過欣賞由蒙古族特有樂器馬頭琴演奏的樂曲和演唱蒙古民歌，激發(fā)學生對蒙古音樂的興趣和熱愛，樂于主動了解蒙古族文化,喜歡蒙古族音樂。

2、2、有感情地演唱歌曲《銀杯》并進行表演，使學生在欣賞、表現(xiàn)等方面由淺入深、循序漸進地感受和走進蒙古音樂。教學重、難點：1、聆聽馬頭琴演奏的樂曲《萬馬奔騰》。2、有感情地演唱、表演歌曲《銀杯》。3、氣息的把握、唱準前倚音、下滑音、連音。教學準備：課件一套多媒體教學平臺教學過程：一、導入1、畫面播放蒙古風光MTV，學生聽音樂進教室（學生自我感受）。2、提問：同學們知道剛才聽到、看到的音樂畫面是哪里嗎？（指生回答課前了解的蒙古）3、欣賞一段蒙古民間風俗場景。（1）播放一段蒙古民間風俗場景，讓學生們談感受。（2）看了剛才畫面，同學們，給你印象最深的是什么？

3、（音樂悠長，舞蹈的動作熱情奔放，賽馬摔跤的場面扣人心弦）二、走進蒙古音樂（一）馬頭琴1、播放〈〈萬馬奔騰〉〉，設問：從這段音樂中,感受到什么?(樂器音色很特別，想到在大草原上很多匹馬在奔馳的場面)。2、介紹馬頭琴：（課件）（1）馬頭琴是中國少數(shù)民族——蒙古族拉弦樂器，因琴桿上端雕有馬頭而得名。（2）音色深沉、粗獷、激昂。常用于獨奏、民歌說唱的伴奏。（3）演奏姿勢：坐姿、音箱夾于兩腿中間，琴桿偏向左側(cè)。左手持琴按弦，右手執(zhí)馬尾弓，在弦外拉奏。3、簡單介紹馬頭琴的故事。4、再次聆聽《萬馬奔騰》，邊聆聽邊表演音樂。（1）觀察課本上的旋律線圖譜。（2）同學

4、們聆聽《萬馬奔騰》，用自己喜愛的方式參與到音樂中來，可以做騎馬的動作，可以做演奏馬頭琴的動作。5、討論：從剛才的參與音樂表演中，你體會到什么？（蒙古民族的生產(chǎn)、生活和草原風格）（二）、蒙古舞蹈1、導入：馬頭琴是蒙古民族的代表樂器，體現(xiàn)蒙古民族的生產(chǎn)、生活和草原風格。而舞蹈在蒙古人的生活中也占據(jù)了非常重要的地位，請欣賞這段蒙古舞蹈《歡樂草原》。2、介紹蒙古舞特點：節(jié)奏明快、舞步輕捷、舞姿多遵循“手在舞，腰在扭，眼跟手，腳步穩(wěn)”的特色。舞姿風格熱情奔放、樸實剛健、自娛性很強。3、學跳簡單的舞蹈動作，如硬肩、跟步等。4、談體會及小結(jié)。剛才我們欣賞了蒙古族

5、的拉弦樂器——馬頭琴和蒙古族的舞蹈，你能談談蒙古族音樂、舞蹈給你的印象嗎？（學生自由發(fā)言，老師再做補充小結(jié)）（三）、歌曲：1、過渡：接下來我們一起來學唱一首蒙古族民歌?？纯茨愕?/8頁又有什么新的體驗。2、聆聽歌曲〈〈銀杯〉〉，體會蒙古族民歌的特色。（1）學生聆聽歌曲〈〈銀杯〉〉。（2）設問：A你聆聽歌曲后有什么感受？B這首歌曲在音樂上有什么特點（比如節(jié)奏、音高、旋律線的疏密）？C這首歌曲表達了什么內(nèi)容（可以從歌詞方面進行思考）。（3）學生討論后回答：旋律悠長、音高起伏較大，情緒比較歡快、熱烈。蒙古人在請客時唱的歌曲。3、教師總結(jié)：〈〈銀杯〉〉是流

6、傳在鄂爾多斯草原的一首風俗性宴歌。每當節(jié)日集會、招待賓客的時候，主人家便會在飲宴的過程中高唱宴歌，載歌載舞以示對賓客的盛情。歌詞內(nèi)容多為珍重友誼、尊老愛幼、提倡團結(jié)的格言警句。這首歌曲旋律悠揚、音高起伏較大，中速，在音樂上帶有歡快、熱烈的情緒特征。4、體會歌曲感情，學唱〈〈銀杯〉〉。（1）教師表演歌曲，讓學生在心里默唱。（2）解釋蒙古族同胞唱酒歌時的風俗習慣。在敬酒、唱第5/8頁酒歌時，要把酒杯舉至頭頂；客人要恭敬地接過酒杯并把酒喝干。（3）教師彈唱，學生放聲跟唱（兩遍，要求學生唱準音高、節(jié)奏）（4）教師指導、練習歌唱時的呼吸、前倚音、下滑音、連音

7、。（5）教師伴奏，學生齊唱，（兩遍，要求學生唱出歡快、熱情的音樂特點）。（6）學生分成兩組，配合敬酒、喝酒動作唱歌。三、體驗蒙古音樂1、學習蒙族問候語：你好嗎？你好。2、分組創(chuàng)作表演，模擬在蒙古包中宴請親朋。要求：按照蒙古族人民的風俗和禮節(jié)，相互問候并唱酒歌〈〈銀杯〉〉。3、小組表演。（在小組表演之后，先由學生相互評價優(yōu)點和不足，再由教師總結(jié)評論。）四、小結(jié)：這節(jié)課我們欣賞了蒙古族代表樂器馬頭琴演奏的樂曲和演唱了〈〈銀杯〉〉這首風俗性宴歌，對蒙古族音樂有了一些了解。比如，它特有的音樂風格和舞蹈動作等等，從而使其綜合性、多角度地表現(xiàn)了蒙古族音樂的魅力

8、。我國有五十六個民族，今天學習的只是祖國眾多民族音樂中的一種，只要我們不斷學習，就能第6/8頁欣賞到各民族的優(yōu)秀音樂文化，