老師是最好的興趣.doc

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1、老師是最好的興趣鳳臺縣肖集初級中學　趙雷【內(nèi)容摘要】老師在教學中會遇到有些學生成績很差，究其原因是這些學生厭學。大家都知道“興趣是最好的老師”，當我們絞盡腦汁去激發(fā)學生的學習興趣的時候，往往忽視我們自己，其實我們老師才是義務(wù)教育階段學生學習最大的興趣；一名學生喜愛的老師才是激發(fā)學生學習興趣的關(guān)鍵所在。本論文先論述為什么教師是學生的興趣，接下來闡述怎樣做一名學生喜愛的老師?！娟P(guān)鍵詞】老師　興趣　基本功　形象　睿智愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。所謂興趣，指的是人們積極探究某種事物和愛好某種活動的心理傾向，是推動學生進行學習活動的內(nèi)在動力。要想讓學生喜歡某一學科，進而提高學習成績，就必須要

2、讓他對這門學科產(chǎn)生興趣。那么怎樣才能讓學生喜歡這門學科進而產(chǎn)生內(nèi)在動力呢，我覺得——就是老師——“興趣是最好的老師；老師是最好的興趣”。試想，作為一名老師，當你站在講臺前時，學生看了你就想睡覺甚至就厭煩，那么學生又怎么會對你教授的課產(chǎn)生濃厚的興趣呢，又談何有學習這門課的內(nèi)驅(qū)力呢？只有讓學生喜歡你這個老師，愛屋及烏，才會對你教的課產(chǎn)生興趣。所以，老師才是這些天真、純潔的中小學生學習的“興趣”之源！怎樣才能贏得學生們的青睞呢？首先，作為一名教師除了具備扎實的專業(yè)基本功，還應(yīng)當儲備相應(yīng)的其他專業(yè)、其他領(lǐng)域的知識，有備無患。就拿現(xiàn)在的教材來說，語文課本已經(jīng)不是以前單純的名家名篇，而是一個從字詞積累到

3、培養(yǎng)技能，從朗讀背誦到陶冶情操，從感受生活到解讀人生的一個完整的的體系。歷史、科技、環(huán)保等等都有涉及。課堂也是靈活的，像《從百草園到三味書屋》中的魯迅問老先生“怪哉”的事比比皆是。我們老師即使不“生氣”，但老是“不知道”，顯然是贏不得學生的“芳心”的。其次，我們要樹立良好的形象。我們不能做壽鏡吾，也不能做藤野嚴九郎。社會心理學云——“第一印象一經(jīng)建立，對其后的信息的組織、理解有較強的定向作用?！北M管你是一位好老師，但你不經(jīng)意的穿著褲頭背心、趿拉拖鞋、頭發(fā)凌亂的尊榮被學生建立為第一印象后。你一百次的西裝筆挺都不能抵消那首因效應(yīng)給他帶來的對你的厭惡之情。當然我絕對不主張教師一定要金玉其外，我只是

4、覺得我們不能像藤野那樣忽視外表，其實更重要的我們要從修養(yǎng)上來樹形象——高尚的靈魂、健康的心理、文明的舉止這才是最重要的，不然敗絮其中，更贏不來學生對你的好感的。第三，我們還要具備睿智的頭腦。這里，我想起了在上師范的時候，老師講過的一個案例——第一節(jié)課老師點名，忽然發(fā)現(xiàn)有一個學生的名字不認識，聰明的老師就把其他的名字點完，然后問：“有沒有沒點到的同學？”這個學生站了起來，老師就問他：“你叫什么？”學生然后就回答。這樣老師就記下了。反之老師謙虛謹慎的說自己不認識，自己尷尬不說，有些理解能力差的學生就會認為這老師沒水平，產(chǎn)生對你的輕視之感。我自己也有一次類似的經(jīng)歷——有學生拿一段課外閱讀讓我分析時

5、，里面有一句英語，我不認識，于是就問他們是什么意思。他們告訴我之后又帶有賣弄之形的背了一段。我明白他們是在善意的嘲笑我不懂英語。其實我的英語也就初一學生水平，他們現(xiàn)在初三了，肯定比我強。但我說：“別看我的英語不好，但你們?nèi)喽加糜⒄Z向我問問題，我保證我用英語的回答，不但語意正確，而且語法正確！”學生們一個個躍躍欲試，寫了一大堆問題。我好多都看不懂，但不怕——“Idon’tknow”，我把這句大大寫在黑板上。