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《尊重人格轉(zhuǎn)化差生.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、尊重人格轉(zhuǎn)化差生羅利????某刊載有這樣一個事情:某班一個差生上課總是把頭埋得很低,老師找他談心,才發(fā)現(xiàn)他是因為成績差而不敢舉手.于是老師就和他達(dá)成協(xié)議,讓他每次都舉手,會答的舉左手,不會答的就舉右手,舉右手時教師就不點(diǎn)他，慢慢地這位學(xué)生有點(diǎn)自信了，不覺得低人一等了。這天上課老師突然發(fā)現(xiàn)他舉起了左手，老師立即點(diǎn)了他，結(jié)果答對了。老師特別表揚(yáng)了他，他很高興，從此這位同學(xué)進(jìn)步很快，成績直線上升?？赐赀@個故事，感觸頗深。教育的目的在于使人類進(jìn)步，人們不斷探索如何發(fā)揮教育的功效。在呼吁素質(zhì)教育的今天，人們認(rèn)識到知識比考分重要,智慧比知識重要,而人格是最具決定性的東西。
2、青少年是人格個性形成的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)充分尊重他們的人格。????我班上就有這樣一個類似的例子。他叫唐**，現(xiàn)是班上前十五名的學(xué)生。這們同學(xué)用我們科任老師的話說：是看到他轉(zhuǎn)變的。剛進(jìn)校時，他成績倒數(shù)，沉默寡言，脾氣卻很壞。開學(xué)不久還和同班同學(xué)戰(zhàn)斗過一回。說實(shí)話，同學(xué)老師都不怎么喜歡他。他呢我行我素，照樣的遲到，照樣的不交作業(yè)，照樣的大掃除逃跑，同學(xué)樣意見很大。作為班主任，我再也不能袖手旁觀了。我頻繁的找他，批評他，可就是不見好轉(zhuǎn)。這天班會課，我實(shí)在忍不住了，在全班狠狠的批評他，他卻當(dāng)面和我吵了起來，吵得毫無道理。我氣壞了，好長一段時間，我不理他，但卻發(fā)現(xiàn)，情況
3、越來越糟，他不斷遲到，還開始曠課了，作業(yè)索性就不交了。不行，再這樣下去這孩子就徹底沒救了。????我開始冷靜思考，通過查閱書籍，我懂得了這是一個心理學(xué)問題。青少年學(xué)習(xí)生活中的許多問題都離不開心理問題，不成功的班主任往往是警察式的或保姆式的，對學(xué)生的問題缺乏預(yù)見和對癥下藥的方法：而成功的班主任把自己看成一個引導(dǎo)者而非學(xué)生的對立者，對于暴露出的問題不是忙著呵斥和禁止，而是能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，懂得遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，用科學(xué)的方法加以心理疏導(dǎo)。把自己當(dāng)作學(xué)生的心理導(dǎo)師，是班主任承擔(dān)心理健康教育的必要條件，也是班主任師德提高的必經(jīng)途徑，因為要做到這種角色轉(zhuǎn)換，就要求班
4、主任站在一個比學(xué)生高的位置。只有悅納學(xué)生，才能教會學(xué)生悅納自己，只有不斷鍛煉自己的人格，才能做到悅納學(xué)生，才能從根本上解決體罰和變相體罰的問題，才能從根本上實(shí)現(xiàn)培育人和塑造人的目標(biāo)。鑒于此，我為這個同學(xué)制定了一套詳細(xì)的轉(zhuǎn)變方案。一.家訪,通過家訪我發(fā)現(xiàn):他家境十分貧寒，為了省錢他每天早上花四十分鐘步行上學(xué)，很容易遲到，父母離異和繼父生活在一起，很少和家長溝通，長期以來造成性格孤僻脾氣暴燥，我多次上門和家長談心希望他們有意識的多和水孩溝通，在學(xué)校我也有意識的和他接近讓他從內(nèi)心接納我信任我，有心里話時有傾訴的對象。二.生活輔導(dǎo),生活輔導(dǎo)又稱人格輔導(dǎo)，目的是促進(jìn)學(xué)生
5、建立合理的生活規(guī)范，適應(yīng)基本社交，學(xué)會過有意義的生活。我從情緒輔導(dǎo)和社交輔導(dǎo)兩個方面去努力，經(jīng)常和他談心讓他加入班級籃球隊讓他學(xué)會適時、適度、適宜地渲泄自己的情緒又能適當(dāng)控制自己的情緒幫助學(xué)生學(xué)會調(diào)解情緒的方式如渲泄、傾訴、轉(zhuǎn)移、自我暗示等。讓他們懂得“生活的藝術(shù)是駕馭情緒的藝術(shù)”。創(chuàng)造機(jī)會讓他和其它同學(xué)接觸學(xué)會克服害羞心理，與別人溝通的方法；學(xué)會緩解人際關(guān)系等等，三.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)據(jù)心理學(xué)的觀點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)有三個問題：能不能學(xué)-----智能問題；愿不愿學(xué)------態(tài)度問題；會不會學(xué)------方法問題，我覺得唐曉通成績不好完全是態(tài)度問題，抱著“破罐子破摔”的心理
6、不想學(xué)，人都是希望得到尊重的，所以對他的教育我改變了方式，私底下我鼓勵他，公開場合我抓住機(jī)會表揚(yáng)他，還幫他制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)計劃等等，慢慢地他變了，開始學(xué)了，成績明顯提高，就這樣成了現(xiàn)在班上的前十五名。????這則事例讓我明白教師尊重學(xué)生人格是多么重要，事例的結(jié)局也讓我體驗到教育的極大樂趣。努力吧，辛勤的園丁們，讓我們用心靈和汗水去支撐學(xué)生們那雙可愛的右手吧！
