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《狼牙山五壯士說課稿.ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、《狼牙山五壯士》說課稿米坪完小顏曉利一、說教材二、學(xué)情分析四、說教學(xué)過程五、說板書三、說教法學(xué)法六、布置作業(yè)一、說教材這篇精讀課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國(guó)、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概?！独茄郎轿鍓咽俊肥俏迥昙?jí)上冊(cè)第七組第二篇課文。本組的專題是“勿忘國(guó)恥”。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章的思想情感，銘記受盡屈辱的歷史，使學(xué)生受到愛國(guó)主義的熏陶感染，從而增強(qiáng)使命感和責(zé)任感；還要從課文中領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒ǎ岣弑磉_(dá)能力。一
2、、說教材學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．有感情地朗讀課文。背誦描寫五壯士英勇跳崖的部分。2．理解課文內(nèi)容，了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡，感受五壯士愛護(hù)群眾、仇視侵略者、為祖國(guó)為人民勇于獻(xiàn)身的精神，從中受到思想教育。3．領(lǐng)悟課文寫人記事的寫作方法，提高表情達(dá)意能力。一、說教材學(xué)習(xí)重點(diǎn)：應(yīng)放在理解描寫五壯士痛殲敵人、英勇跳崖的動(dòng)作和神態(tài)的語(yǔ)句上。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)五壯士偉大的獻(xiàn)身精神以及忠于黨和人民的崇高品質(zhì)，從中受到教育。二.學(xué)情分析通過上一個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步掌握了抓住語(yǔ)言文字體會(huì)文章思想感情的方法，本課將繼續(xù)訓(xùn)練這一方法的運(yùn)用。另外，由于本課所涉及的歷史背景
3、距今有近一個(gè)半世紀(jì)的時(shí)間，所以教師要注意設(shè)置情景，將學(xué)生帶進(jìn)特定時(shí)間、特定背景下去理解文章、體會(huì)情感。在這堂課中,我主要采用朗讀體會(huì)法,引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解內(nèi)容，在讀中感悟精神，在讀中受到教育。另外，利用創(chuàng)設(shè)情境法，將學(xué)生帶入特定的歷史背景中,再輔之自主合作,小組交流的方法，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)新型的的良好的課堂氛圍.三、說教法學(xué)法第一步、談話引入，激發(fā)興趣第三步、精讀課文，體會(huì)偉大精神第二步、整體感知，理清脈絡(luò)四、說教學(xué)過程第一步、談話引入，激發(fā)興趣（板書課題）“壯士”指什么人？這樣，從學(xué)習(xí)一開始就把學(xué)生推到主動(dòng)探索的地位，既給學(xué)生指明了學(xué)習(xí)方向，又激發(fā)了他們的
4、思疑解惑的欲望，從而調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。四、說教學(xué)過程第二步、整體感知，理清脈絡(luò)（1）先聽錄音朗讀了解生字新詞初步感知課文，再默讀課文，想一想課文講了一件什么事，這件事發(fā)生在什么時(shí)候，“五壯士”是哪五個(gè)人。把具體的時(shí)間放在具體的歷史背景下去感知，利于學(xué)生體會(huì)五壯士仇視侵略者、為祖國(guó)為人民勇于獻(xiàn)身的精神。（2）再次默讀課文，思考課文是按照怎樣的順序記敘的，可問分為哪幾部分，每一部分的什么意思，以小標(biāo)題的形式理清文章的敘述順序。課文的哪些部分詳寫？哪些部分略寫？通過這一環(huán)節(jié)，使學(xué)生進(jìn)一步把握課文地脈絡(luò)。四、說教學(xué)過程第三步、精讀課文，體會(huì)偉大精神出示自學(xué)要求：
5、默讀課文，劃出描寫五壯士英勇奮斗的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的語(yǔ)句，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，教師適機(jī)點(diǎn)撥。（1）“痛擊敵人”部分班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。四、說教學(xué)過程（2）“引上絕路”部分討論回答：五壯士完成任務(wù)后，為什么往三面都是懸崖的狼牙山頂峰棋盤陀轉(zhuǎn)移？為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊
6、跟在班長(zhǎng)后面。他們知道班長(zhǎng)要把敵人引上絕路。四、說教學(xué)過程（3）“頂峰殲敵”部分五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長(zhǎng)馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。四、說
7、教學(xué)過程（4）“英勇跳崖”部分“五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。四、說教學(xué)過程最后說說板書。板書采用簡(jiǎn)筆畫與文字組成。體現(xiàn)了五壯士英勇殺敵，勇于獻(xiàn)身的崇高品質(zhì)。五、說板書回家查找有關(guān)狼牙山五壯士的資料或圖片。六、布置作業(yè)謝謝！請(qǐng)多提寶貴意見
