用微笑在課堂中傳遞愛.doc

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1、用微笑在課堂中傳遞愛我是一名普通的小學(xué)教師，我深愛著教育事業(yè)，我愛我的學(xué)生，我喜歡微笑著面對(duì)我的學(xué)生。著名教育學(xué)家馬卡連柯說(shuō)：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育?！睅煇凼且环N只講付出不計(jì)回報(bào)的愛。教師愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生，做個(gè)寬容、善解人意的教師。師愛是師德之魂，只有具備了對(duì)學(xué)生真誠(chéng)無(wú)私的愛，教師才會(huì)有無(wú)窮的進(jìn)取動(dòng)力，不斷地完善自己；才會(huì)把教育當(dāng)事業(yè)來(lái)做；才會(huì)立足學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，著眼學(xué)生的未來(lái)，真正為學(xué)生的人生奠基鋪路；才會(huì)始終微笑著對(duì)待學(xué)生。微笑的實(shí)質(zhì)便是愛，是親切，是鼓勵(lì)，是溫馨，是欣賞……。教師的“微笑效應(yīng)”是“愉快教育”的基礎(chǔ)，是使師生關(guān)系和諧的紐帶，是師生心靈溝

2、通的橋梁，是“身教”的靈丹妙藥。用特級(jí)教師于永正老師的話來(lái)說(shuō)，微笑的背后有老師寬容的品格，善良的心地，寬廣的胸懷，豁達(dá)的氣度，開朗的性格，豐富的知識(shí)，詼諧的談吐以及端正的教學(xué)思想和態(tài)度。充滿微笑的課堂是溫馨的。教師的微笑會(huì)贏得學(xué)生的微笑?，使課堂氣氛輕松愉悅。有時(shí)教師一個(gè)慈祥的微笑、一個(gè)贊許的目光、一句親切的話語(yǔ)，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)，都會(huì)在學(xué)生心中激起小小的漣漪。記得在教學(xué)《三角形的認(rèn)識(shí)》時(shí)，后面有五十幾位家長(zhǎng)隨同孩子聽課，課前學(xué)生都很緊張，家長(zhǎng)也很茫然。為了緩和氣氛，一上課，我首先微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天這么多家長(zhǎng)和我們一起來(lái)聽課，同學(xué)們高興嗎?（高興）老師也非常高興。

3、那，我們就把最優(yōu)秀的一面展示出來(lái)好不好？（好）”并且微笑著對(duì)家長(zhǎng)示意。頓時(shí)，緊張的氣氛蕩然無(wú)存。課后家長(zhǎng)給予了高度評(píng)價(jià)，他們說(shuō)，看到課堂上老師親切的教態(tài)，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的默契，孩子的出色表現(xiàn)，令他們感動(dòng)，并表示以后對(duì)孩子不會(huì)再板著面孔，一味的說(shuō)教,多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，在課堂上看到了孩子的很多閃光點(diǎn)?…?…微笑是一種愛的傳遞,微笑拉近了師生、家長(zhǎng)之間的距離，令彼此倍感溫暖親切。充滿微笑的課堂是積極向上的。教師親切自然的微笑能夠使學(xué)生感到可親、可敬，這時(shí)，學(xué)生會(huì)感到老師的聲音悅耳動(dòng)聽，講授的內(nèi)容生動(dòng)有趣，精彩紛呈，進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和渴望接受的迫切心情，以及專心致志的

4、聽課狀態(tài)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會(huì)隨之高漲，使學(xué)生“親其師、敬其師”，從而“信其道”。當(dāng)學(xué)生取得成功時(shí)，用微笑給他以鞭策和鼓勵(lì)；當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)暫時(shí)遇到困難時(shí)，用微笑激起他克服困難的斗志；即使學(xué)生有時(shí)犯了錯(cuò)誤，也應(yīng)用微笑給學(xué)生以理解和期待。我還記得，在教學(xué)“打電話”時(shí)，師生互動(dòng)，共同探究最省時(shí)的方法，課堂氣氛異?；钴S，而趙豐同學(xué)（頑皮）卻獨(dú)自“欣賞”起了貼畫。我輕輕地走過(guò)去，撫摸著他的頭。沒等我說(shuō)話，他就主動(dòng)地站起來(lái)，支支唔唔地說(shuō)不成一句話，我示意他坐下，參與到學(xué)生的討論中去。在小結(jié)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這節(jié)課他的收獲很多，其他學(xué)生匯報(bào)的更是條理分明。課下，他主動(dòng)找到我承認(rèn)了錯(cuò)誤。所有的任課

5、老師都說(shuō)他能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤這是從來(lái)沒有過(guò)的。今天我們給了學(xué)生一個(gè)微笑，明天我們將會(huì)收獲學(xué)生的自信與進(jìn)步。?充滿微笑的課堂是事半功倍的。一個(gè)教師在講課時(shí)若能始終保持一種真誠(chéng)的微笑，那么，他的心境就會(huì)一直處于輕松愉快的狀態(tài)，這樣，不僅能夠使自己儲(chǔ)備的知識(shí)和準(zhǔn)備好的內(nèi)容出色地講授出來(lái)，還可能有很多靈感迸發(fā)。學(xué)生也會(huì)因?yàn)橛欣蠋熚⑿Φ呐惆樾判谋对?，大展身手。在教學(xué)有余數(shù)的除法時(shí)，有這樣的一道題：我班有56本書，平均分給6個(gè)學(xué)習(xí)小組，要正好分完，至少應(yīng)增加幾本書？或至少拿走幾本書？課堂上學(xué)生獨(dú)立思考，小組合作探究，教師講解，總有幾個(gè)學(xué)有些糊涂。我沒有急躁,始終面帶微笑，因?yàn)槲蚁嘈胖?/p>

6、要教學(xué)方法得當(dāng),他們一定能學(xué)會(huì)。這時(shí)我想到了我班的圖書角，何不讓學(xué)生親自動(dòng)手分一分，……可想而知，這節(jié)課學(xué)生都掌握了所學(xué)知識(shí)。是微笑使我心情愉悅，是因?yàn)樾那橛鋹?，使我更相信學(xué)生的能力，是因?yàn)槲蚁嘈艑W(xué)生的能力，才找到了教學(xué)的“捷徑”。充滿微笑的課堂是和諧的。微笑是陽(yáng)光，能融化冰雪；微笑是春雨，能滋生萬(wàn)物；微笑是橋梁，能溝通師生的心靈。教師微笑著面對(duì)學(xué)生，能給學(xué)生一種寬松的人際環(huán)境，能使學(xué)生感受到教師的理解、關(guān)心、寬容和激勵(lì)。教師的微笑是靦腆學(xué)生的興奮劑，使他們敢于去表達(dá)自己；教師的微笑是外向好動(dòng)學(xué)生的鎮(zhèn)靜劑，使他們得到及時(shí)的提醒，意識(shí)到自己的言行需要控制和自律。教師的微

7、笑能夠活躍課堂氣氛，活躍學(xué)生思維，活躍學(xué)生的情緒。微笑的教師令學(xué)生喜愛，善于在嚴(yán)厲中不時(shí)滲透會(huì)意微笑的教師，則令學(xué)生敬愛。要堅(jiān)信，體會(huì)到被愛之樂,?才會(huì)學(xué)著去愛別人?。