中期心得體會(huì)潘曉華.doc

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1、高中生物選修3《細(xì)胞工程》專(zhuān)題有效教學(xué)策略的研究中期小課題匯報(bào)交流總結(jié)負(fù)責(zé)人：潘曉華學(xué)科：高三生物中期小課題匯報(bào)交流總結(jié)潘曉華2014年12月我課題組參加了奇臺(tái)縣教科局組織的小課題交流活動(dòng)。首先課題組成員給我們上了課題展示課，其次各個(gè)課題組主持人就自己所研究的課題的進(jìn)展情況、取得的成果以及遇到的困難進(jìn)行了匯報(bào)，同時(shí)還聽(tīng)取了其他課題組的進(jìn)展情況，期間課題組成員之間相互交流，對(duì)彼此課題存在的疑惑和困惑展開(kāi)了討論。教科研處的李勇武老師給我們課題之后的研究提出了中肯的建議。通過(guò)課題交流活動(dòng)，使我們課題組的老師從中學(xué)到了不少東西。給我們最大的感觸有，明確了小課題的研究方向、研究目的與小課題研

2、究的整合思路，以及在開(kāi)展課題研究中實(shí)施的相關(guān)內(nèi)容。課題研究的理論水平上升了一個(gè)層次。同時(shí)也知道了自己課題研究中存在的問(wèn)題和改正的方向。對(duì)于初次參加課題研究我們提供了很好的平臺(tái)作為小課題研究的主持者，通過(guò)活動(dòng)交流我也意識(shí)到自己在課題研究方面理論的缺乏。于是我圖書(shū)館借閱、網(wǎng)上查閱、期刊閱讀，收集了大量相關(guān)資料，開(kāi)拓自己的視野。積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)理論，使研究有效和有質(zhì)。。通過(guò)課題研究這個(gè)活動(dòng)，課題組的老師教學(xué)態(tài)度和風(fēng)貌也發(fā)生了改變，大家積極探索、學(xué)習(xí)研究，教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)加強(qiáng)，聽(tīng)課、評(píng)課共同進(jìn)步。對(duì)老師的個(gè)人教學(xué)能力、教師素養(yǎng)等各方面都有提高，新的教學(xué)理念也開(kāi)始滲透，開(kāi)闊了眼界，

3、對(duì)教學(xué)活動(dòng)有很大幫助。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，參與研究的老師們也感到了學(xué)生的變化，大家一致認(rèn)為，教學(xué)比以前有意思了，學(xué)生重視了。雖說(shuō)以前的教學(xué)活動(dòng)中也有類(lèi)似的環(huán)節(jié)，可是沒(méi)有做系統(tǒng)的收集和研究，因而沒(méi)有這樣強(qiáng)烈感悟。