《甲烷》教學反思.doc

《《甲烷》教學反思.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、《甲烷》教學反思《甲烷》教學反思　　本節(jié)課是化學必修2第三章第一節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)課是有機物的開端，以最簡單的有機物甲烷，引領學生進入有機化學的世界?！　≡谝胝n題時，用了大量的圖片，使學生感到有機化學就在他們的實際生活中，體會到學習有機化學的重要意義，從而引起學生的學習興趣。然后，過渡到最簡單的有機物--甲烷?！　”竟?jié)課是按照甲烷的結(jié)構(gòu)、甲烷的物理性質(zhì)、甲烷的化學性質(zhì)這條主線進行，由于學生是首次學習有機物的相關知識，所以正式進入課題后，關鍵是幫助學生建立學習有機化學的方法，以及培養(yǎng)其建立模型的空間

2、思維能力，體現(xiàn)在本節(jié)課上便是注重對學生進行學法指導、突出學生自主探究活動。通過實踐活動、探究實驗、模型、圖片、多媒體視頻及動畫等，培養(yǎng)學生關心科學、研究科學和探索科學的精神；通過教師引導、學生探究討論、小組合作、學生實驗等教學方法，通過比較、類比、模擬、抽象、模型等科學方法與邏輯方法，教給學生科學的學習方法；培養(yǎng)學生用新概念理解和解決問題的能力；培養(yǎng)學生動手實驗、觀察現(xiàn)象，并根據(jù)實驗現(xiàn)象得出可能的規(guī)律的能力?！　”竟?jié)課在設計探究活動時充分考慮了學生的實際情況，通過同學們親身參與到實驗以及自主探究

3、，幫助學生對甲烷的結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)、化學性質(zhì)及用途的掌握，這些活動激發(fā)了學生學習有機化學的興趣，及探索新知識的欲望，且在自主探究過程中培養(yǎng)求實、進取的優(yōu)良品質(zhì)。使學生初步掌握研究物質(zhì)的方法——結(jié)構(gòu)解析、推測可能的性質(zhì)、觀察現(xiàn)象、解析現(xiàn)象、得出結(jié)論。　　在學習甲烷的結(jié)構(gòu)時主要利用模型分析得出結(jié)論，在學習物理性質(zhì)是主要是學生自主探究得出結(jié)論，在學習化學性質(zhì)時利用實驗探究和自主探究的方法完成。對于學生難以理解的取代反應過程通過動畫演示，讓學生感知。本節(jié)課的另一個重點及難點的內(nèi)容——取代反應，也以探究的方

4、式進行，由于取代反應的實驗現(xiàn)象不是很明顯，所以在實際的教學實踐中，既用了視頻片段讓學生清楚地看到反應的過程，也用真實的實驗予以支撐，并設置了相關探究問題，學生能夠積極參與，很快就理解了知識。課堂氣氛輕松活潑，學習效果較好?！　‘斎槐竟?jié)課也存在一些問題，學生參與活動多，但是留給學生思考的時間太少，課堂容量偏大，沒有進行課堂練習，由于教室條件所限，甲烷有關化學實驗未能現(xiàn)場演示等。