語文人教版七年級下冊《孫權勸學》.孫權勸學.pptx

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1、15.孫權勸學《資治通鑒》平頂山市四十一中于佳佳初讀——讀準讀順初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。yégēngsuìqīng再讀——讀出節(jié)奏初，權/謂呂蒙曰：“卿/今/當涂掌事，不可/不學！”蒙/辭/以軍中多務。權曰：“孤/豈欲卿/治

2、經(jīng)為博士邪!但當/涉獵，見/往事耳。卿言/多務，孰/若孤？孤/常讀書，自以為/大有所益。”蒙/乃始就學。及/魯肅過尋陽，與蒙/論議，大驚曰：“卿/今者才略，非復/吳下阿蒙！”蒙曰：“士別/三日，即更/刮目相待，大兄/何/見事之晚乎！”肅/遂拜蒙母，結友/而別。譯讀——同組助學初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！

3、”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。譯讀——同組助學初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。當初對……說現(xiàn)在管事用難道想要成為只是應當罷了說誰比得上十分，非常及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。于是，就怎么表順承，然后解讀——整體感知本

4、文圍繞三個人物講了一個什么故事？孫權呂蒙魯肅勸學就學贊學賞讀——人物分析孫權：卿今當涂掌事，不可不學！孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。魯肅：卿今者才略，非復吳下阿蒙！呂蒙：士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！分角色朗讀吃驚，贊嘆自豪現(xiàn)身說法，言辭懇切關心，期望，堅決不悅，責備想一想1.文中呂蒙在短時間內(nèi)才略進步驚人的原因是什么？2.將《孫權勸學》中呂蒙的變化，與《傷仲永》中方仲永的變化進行對比，說一說你從中獲得什么啟示？司馬光主持編纂的一部

5、編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。司馬光，字君實。北宋政治家、史學家。讀史使人明智！以史為鑒，努力學習！整理文言重點：通假字古今異義一詞多義謝謝大家！