語(yǔ)文人教版七年級(jí)下冊(cè)孫權(quán)勸學(xué).孫權(quán)勸學(xué).ppt

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1、北宋司馬光孫權(quán)勸學(xué)安集海鎮(zhèn)中心學(xué)校樊靜吾乃三國(guó)東吳開國(guó)大帝孫權(quán)，字仲謀。赤壁大戰(zhàn)后，三足鼎立局面已成，若想立足還得多多栽培各色人物。正巧大家一起來(lái)讀一讀孤勸呂蒙學(xué)習(xí)的故事，自主完成下面的學(xué)習(xí)任務(wù)，說(shuō)不定你能成為一個(gè)“博士”哦！人物出場(chǎng)在下呂蒙，字子明，一介武夫，幸得主公重用。但不知為何，主公命吾讀書，真是苦煞吾耶！鄙人魯肅，乃一書生，好言談，善文辭，與周瑜交好，助其聯(lián)劉抗曹，大破曹軍于赤壁，為主公器重。得知主公勸阿蒙為學(xué)，拭目以待！預(yù)習(xí)檢測(cè)一、知識(shí)卡片《資治通鑒》由（）政治家、史學(xué)家（）主編，共294卷，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五

2、代共1362年間的史事，是我國(guó)第（）部編年體通史。宋神宗因其“鑒于往事，有資于治道”，命名為《資治通鑒》，即為統(tǒng)治階級(jí)提供政治借鑒(治理朝政的歷史借鑒）。注意下列字詞的讀音：呂蒙卿當(dāng)涂邪（通假字，“耶”）涉獵即méngqīngtúdāngyéshèjí孰遂更豈qǐgēngsuìshú二、文從字順重點(diǎn)字詞的翻譯：初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！碑?dāng)初對(duì)……說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在掌管事情用事務(wù)難道想做句末語(yǔ)氣詞只應(yīng)當(dāng)歷

3、史罷了說(shuō)與……相比怎樣認(rèn)為蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。于是開始和討論議事非常驚奇現(xiàn)在就為什么遲于是拜見讀書人,有抱負(fù)或有特殊才能的人再，又文言知識(shí)歸納：1、通假字：?卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)。“涂”通（），意為（）。?孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶！“耶”通（），意為（）。就:蒙乃始就學(xué)指物作詩(shī)立就當(dāng):但當(dāng)涉獵當(dāng)涂掌事可:不可不學(xué)皆有可觀者以:辭以軍中多務(wù)以錢幣乞之自以為大有所益一字多義：從事完成應(yīng)當(dāng)與涂合譯為當(dāng)?shù)?/p>

4、，當(dāng)權(quán)?？梢裕軌蛑档糜糜谜J(rèn)為古今異義：辭古：及古：今：今：過(guò)古：孤古：今：今：更古：但古：今：今：博士古：今：當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官學(xué)位名稱更加轉(zhuǎn)折連詞，但是只，僅僅重新孤獨(dú)古時(shí)王侯自稱以及到了……的時(shí)候經(jīng)過(guò)到美好的詞語(yǔ)推辭1初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”2蒙辭以軍中多務(wù)。3權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！4但當(dāng)涉獵，見往事耳。5卿言多務(wù)，孰若孤？6孤常讀書，自以為大有所益?！碑?dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了，不可不學(xué)習(xí)!”呂蒙用軍中事務(wù)多來(lái)推辭。孫權(quán)說(shuō)：“我難道想要你研究經(jīng)書當(dāng)博士嗎？只應(yīng)當(dāng)瀏覽群書

5、，了解歷史罷了。你說(shuō)事務(wù)多，誰(shuí)比的上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自認(rèn)為大有益處。疏通文意：小組合作，通譯全文。畫出疑難，全班交流。探究新知一、初讀感悟：通讀全文，在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，概括本課故事情節(jié)。孫權(quán)（）學(xué)—呂蒙（）學(xué)—魯肅（）學(xué)二、精讀賞析：1.孫權(quán)是如何勸說(shuō)呂蒙的？2.文章寫魯肅和呂蒙的論議是否與文題不符？為什么？方仲永呂蒙一介武夫年長(zhǎng)乃學(xué)終成大器五歲能詩(shī)，少年不學(xué)，泯然眾人與方仲永的變化相比，呂蒙的變化對(duì)你有什么樣的啟示？比較閱讀（本文）呂蒙給我的啟示：研討一1.讀書對(duì)人大有好處（開卷有益）。2.知識(shí)可以改變?nèi)耍?/p>

6、造人。3.一個(gè)人只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，肯下功夫，就一定能取得成功。4.虛心聽取別人的好建議。拓展閱讀，穿越時(shí)空1、學(xué)完本課，你一定大受啟發(fā)。請(qǐng)給故事中的某一個(gè)人物寫一封短信，說(shuō)說(shuō)你的心里話。2、閱讀《同步練習(xí)冊(cè)》中的“魯肅過(guò)蒙屯下”，完成習(xí)題。