單元備課總結.doc

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1、四年級單元備課研修感想總結信息提升劉國友2014.12?今年，參加了國培信息能力提升星子徐曉蕙老師的工作坊，四年級單元備課，?本次備課讓我們從中學到了不少的知識，一更明白了知識點與教法?????????????例如?第五單元《三角形》總體印象：1、與解決實際問題相聯(lián)系。本單元的許多內(nèi)容都是從生活實際中引入，在解決問題的過程中需要用到數(shù)學知識來解釋、解決問題時出現(xiàn)的。2、讓學生在動手操作中掌握知識。3、加強對圖形之間的關系的認識。教學思考教學要體現(xiàn)教材的編寫意圖，滲透思想。1、加強概念教學，三角形的定義是：由三條線段圍成的圖形（每相鄰居兩條線段的端點

2、相連）叫做三角形。教師要引導學生領會“圍成”的意思。2、進行充分的實踐、探索活動。在實際教學過程中要讓學生進行充分的實踐、探索活動，讓學生在活動中認識圖形、體會圖形特征、把握知識的本質。3、培養(yǎng)空間想象能力、認識圖形之間的聯(lián)系。對空間想象能力、空間觀念的培養(yǎng)不能停留在第一學段的直觀層面上。如：用幾個相同的三角形能拼出哪些四邊形？讓學生更清楚三角形與四邊形之間的關系?二體會感想?1備課是教研活動的一個重要內(nèi)容，也是上好一堂課的條件，進步課堂教學效力的關鍵，集體備課為老師們提供了一個互相交流的平臺，同事們進行教研交流，了解他人的教學思路和方法，相互取長

3、補短，推陳出新，這既有利于學生的學習，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。2每個單元完成教學后，要對這單元教學中的點點滴滴進行反思小結，同時對下一單元的新內(nèi)容的教學進行討論、課后反思，改進進步教案3課后對教學中出現(xiàn)的題目、學生的閃光點、作業(yè)中的各種現(xiàn)狀、也要利用課間休息進行反饋交換，提出一些改進措施，寫出教學反思，4相互學習，共同進步最后，我想說的是，集體備課是百花齊放，百家爭鳴的園地，是相互學習、共同進步的場所，是進步課堂效力的有效措施，是每位教師走向成功的必經(jīng)之路，愿大家在這條路上，越走越寬廣。三、改進教學工作的措施：1、改變教學思想。由學生自主合作

4、去探究、研討，老師作好參謀，當好后勤，作學生的服務員。2、注重生活與數(shù)學的密切聯(lián)系，結合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設計富有情趣的習題，使他們有更多的機會從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學3、注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。學生是學習活動的主體，在數(shù)學教學中，教師要根據(jù)學生的年齡特點和認知水平，適當設計一些開放性問題，給學生提供自主探索的機會。4、結合多媒體教學在課堂教學中，利用計算機對文字、圖象、聲音、動畫等信息進行處理，形成聲、像、圖、文并茂的多媒體教學系統(tǒng)，進行視、聽、觸、想等多種方式的形象教學;改革課堂問答方式，實施參與性教學。6

5、、作業(yè)設計力求準確、簡潔、規(guī)范、方便教學。課內(nèi)外作業(yè)均要經(jīng)過精心設計，力求從培養(yǎng)學生能力出發(fā)，體現(xiàn)課改精神，同生活實踐緊密結合，重在發(fā)展學生思維，培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力。四yy感受11月21日，聽了桂老師的微課與翻轉課堂的講座，在這節(jié)課里，我對微課，翻轉課堂有了初步的了解。其中我對翻轉課堂印象更深，頁有幾點感受：　　傳統(tǒng)的教學模式是老師在課堂上講課，布置家庭作業(yè)，讓學生回家練習。與傳統(tǒng)的課堂教學模式不同，在翻轉課堂中，學生在家完成知識的學習，包括答疑解惑、知識的運用等，從而達到更好的教育效果。　課程翻轉課堂，帶來了課堂時間的增加，因此他們需要更

6、快的學習步伐和更多的學習材料來為學習課程做準備。再次，翻轉課堂能幫助實現(xiàn)個性化學習。事實上，隨著新技術在學校的普及，數(shù)采用新的教學理念。在學校里，單純地引進技術是遠遠不夠的。這些新的教學形態(tài)，迫切需要新的教和學的方式和方法。五，還希望學習微課，我還是比較陌生，對微課的作用還不是很放心和相信。還希望有老師當面具體指導微課的制作方法和示范上課。