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《巧用情感態(tài)度進(jìn)行小學(xué)英語教學(xué)的體會(huì).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、巧用情感態(tài)度進(jìn)行小學(xué)英語教學(xué)的體會(huì)百色市田東第一小學(xué)黃彩玲內(nèi)容摘要：教育需要激情，課堂需要真情。在小學(xué)英語教學(xué)中要有意識(shí)、有目地、有計(jì)劃地進(jìn)行情感態(tài)度教學(xué)，以真情育人，讓學(xué)生受到愛的熏陶，同時(shí)也把英語學(xué)習(xí)變得生動(dòng)、活潑而有實(shí)效。關(guān)鍵詞：情感態(tài)度教學(xué)激情真情通過兩個(gè)月的國培學(xué)習(xí)，我們學(xué)到不少教育教學(xué)理論和方法。經(jīng)過差不多一個(gè)月的返崗實(shí)習(xí)，通過理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，我明白，我們小學(xué)英語教師在小學(xué)英語教學(xué)中要有意識(shí)、有目地、有計(jì)劃地進(jìn)行情感態(tài)度教學(xué)。即教師要善于調(diào)動(dòng)自己的教育教學(xué)激情以及在課
2、堂中注入真情。在小學(xué)英語教學(xué)中,通過滲透教師的情感態(tài)度，可以促使小學(xué)生對(duì)教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣，讓小學(xué)生受到愛的熏陶，同時(shí)也把英語學(xué)習(xí)變得生動(dòng)、活潑而有實(shí)效。所以情感態(tài)度教學(xué)也是小學(xué)生最易于和樂于接受的教育。我們要對(duì)小學(xué)生充滿激情，對(duì)課堂充滿激情，對(duì)教育充滿激情。如何在小學(xué)英語課堂中進(jìn)行情感態(tài)度教學(xué)？如何能讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的快樂，從而感受愛，學(xué)會(huì)愛，讓學(xué)生始終對(duì)英語保持濃厚的興趣。下面我就英語課堂中如何進(jìn)行情感態(tài)度教學(xué)這個(gè)話題談?wù)勛约旱囊恍┛捶ê腕w會(huì)：一、教育需要教師的激情。1.教師的教
3、育激情可以感染學(xué)生，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要手段。教師要勇于和善于運(yùn)用自己的激情去激勵(lì)、喚醒和鼓舞學(xué)生的情緒，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和求知欲望。學(xué)生在教師激情的感染下，產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究欲，從而更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。2.教師的教育激情創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情景，增強(qiáng)了教學(xué)效果。情境教學(xué)是以激發(fā)學(xué)生的情感為主要特點(diǎn)的一種教學(xué)方法。而激發(fā)學(xué)生情感主要靠教師的教育激情，教師要“以形生情”、“以情生情”和“以辭抒情”。3.教育激情增強(qiáng)教師工作的成就感和幸福感，成為教師自我激勵(lì)、自我進(jìn)取的精神動(dòng)力。教師可以在情感的釋放中放松自己，
4、展示自己。二、教師的教育激情要體現(xiàn)在課堂中的語言美、教態(tài)美和板書美。1.教師要有語言美的激情。英語教學(xué)的語言應(yīng)追求語言的韻律感、幽默感、新鮮感。作為一名英語老師，除了口語流利外，還要學(xué)點(diǎn)洋腔洋調(diào)，注重語意與語境、語調(diào)與語速相結(jié)合。當(dāng)教師在課堂上講英語時(shí)，具有節(jié)奏感的語調(diào)，聽起來像外國人特有的那種韻味會(huì)讓學(xué)生從聽覺上感受到語言的另一種美。學(xué)生在欣賞中獲得了令人陶醉的美感，就會(huì)增強(qiáng)說英語的欲望。同時(shí)，教師的語言風(fēng)趣，有幽默感，課堂上師生感情就融洽，課堂氣氛就活躍。教師的語言新鮮，就能有效地激發(fā)學(xué)生進(jìn)行新
5、的探求活動(dòng)，保持旺盛的求知欲。教師悅耳動(dòng)聽的優(yōu)美的語言更能直接打動(dòng)學(xué)生的心靈。學(xué)生不僅興趣盎然，而且容易入耳入心。2.教師要有教態(tài)美的激情。教師教態(tài)要親切自然，態(tài)度端莊大方，熱情活潑。教態(tài)美包括儀容、風(fēng)度、神情、目光、姿勢和舉手投足等等。教態(tài)是無聲的語言，教師親切而自信的目光、期待而專注的眼神可以使學(xué)生產(chǎn)生安全感，消除恐懼感，縮短教師與學(xué)生的感情距離。教師熱情洋溢的微笑、友善慈祥的面容可以使學(xué)生獲得最直觀、最形象、最真切的感受；瀟灑得體的身姿手勢，無時(shí)不在感染著學(xué)生，可以使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解、記
6、憶。小學(xué)英語課本知識(shí)接近生活，情景性強(qiáng)。我們必須集言語、表演、造型等手段于一堂，全方位地給學(xué)生施加影響，以創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力，并帶動(dòng)學(xué)生積極地參與英語學(xué)習(xí)，使英語課充滿陽光！每當(dāng)上課鈴響，我總是精神飽滿、面帶微笑地走進(jìn)教室，并親切地向?qū)W生問候：“Howareyou? Nicetomeetyou.”每當(dāng)學(xué)生回答問題正確時(shí)，我會(huì)微笑著豎起大拇指說：“Verygood!/Exellent!/Goodjob!/Good!/Welldone!”等等，然后點(diǎn)頭致謝：“Thankyou./Tha
7、nkyouverymuch.”反之，則搖搖頭或擺擺手并鼓勵(lì)學(xué)生：“Trynexttime./Ibelieveyoucandowellnexttime!”3.教師要有板書美的感染力。板書是教師課堂教學(xué)思路的高度濃縮，是教師的微型教案。板書設(shè)計(jì)要文字精練，一目了然，運(yùn)用和諧的色彩，圖形、表格等構(gòu)圖清晰。創(chuàng)造板書的形式美可以強(qiáng)化課堂教學(xué)效應(yīng)，順應(yīng)了學(xué)生喜新和好奇心理，能進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的感知。有時(shí)我在板書時(shí)用書法連筆寫英語單詞或句子，發(fā)現(xiàn)學(xué)生很好奇，一臉的羨慕，我就順便教他們寫連筆書法，效果很好。三、課堂需
8、要教師的真情。作為教師，要熱愛教育，獻(xiàn)身教育。所以教師要有耐心，信心，愛心和責(zé)任感，要以平常心去對(duì)待每一件事情，要把自己的真情投入到教學(xué)中去。現(xiàn)在的青少年學(xué)生有許多患上了“情感缺乏癥”，這些學(xué)生特別需要我們溫暖的愛，需要我們的關(guān)懷與鼓勵(lì)。所以在教育教學(xué)過程中，我們不能吝嗇我們的愛，我們要以激情去感染學(xué)生，觸動(dòng)學(xué)生，浸潤學(xué)生的情感，讓真情感動(dòng)自己，感動(dòng)學(xué)生。1.在情景中感受真情。教學(xué)中我始終以飽滿的熱情，充分利用投影、錄像、多媒體等電化教育手段創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情景，利用教
