二語上冊第四單元教學設計.doc

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1、第四單元教材分析第四組教材圍繞“怎樣看問題、想問題”這個專題，選編了一些能給人以啟迪的成語和故事，讓學生在閱讀中識字，在閱讀中感悟生活的哲理?！白R字4”選了三組成語，這些成語與本組課文內容有一定的聯(lián)系。成語故事《坐井觀天》，讓學生懂得目光短淺、眼界狹小，見識就會有限的道理；寓言故事《我要的是葫蘆》，讓學生懂得事物之間是有聯(lián)系的，不能只顧“結果”而忽略了“過程”；童話故事《小柳樹和小棗樹》、《風娃娃》、《酸的和甜的》，讓學生懂得要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，正視自己的不足，做事要從實際出發(fā)，認真動腦的道理。學生喜愛故事，這組課文和插圖一定會吸引學生的興趣，學生對事物已具備一定的分析、判斷

2、能力，相信能從故事中的人和事懂得其中所包含的道理，但學生缺乏歸納、概括的能力，要讓學生把故事中的道理和自己的生活聯(lián)系起來，加深對課文的理解和感悟。這組課文要引導學生熟讀課文，采取指名讀、自由讀、比賽讀、講故事等多種形式，讀中悟，讀中思.隨文識字，在游戲中識字，自主探究識字方法。模仿課文中人物的神態(tài)、動作表演課文內容，啟發(fā)學生大膽想象續(xù)編故事，把故事中的道理與自己周圍的世界連系起來，感悟故事，感悟生活。要寫的字，采取學生自學，教師指導寫，小組合作等形式進行。雙塔小學集體備課教學設計模版班級___學科_語文__主備教師___授課教師___授課時間___教學內容：《識字4》教學目標：

3、1、認識11個生字，會寫8個字。2、能正確、流利地朗讀成語。3、體會成語的韻律感，初步感知成語的特點并有收集成語的興趣。教學重、難點：重點：1、認識11個生字，會寫8個字。2、能正確、流利地朗讀成語。難點：體會成語的韻律感，初步感知成語的特點并有收集成語的興趣。課時安排：兩課時教學準備：多媒體課件教學過程：１、.故事引入，激發(fā)興趣??(1)小朋友們，你們有聽過《拔苗助長》的故事么？（老師簡單地概述故事）。???（2）揭示課題。???（3）教師簡介成語的特點如，漢語的成語大多由四個字組成，一般都有出處。有的成語從字面上不難理解，像“后來居上”。有些成語必須知道來源或典故才能懂得意

4、思，像“杯弓蛇影”。課下，大家一定積累了不少的成語，那誰愿意把你的積累成果向大家展示一下呢？（指名說7、8個）??（?個性修改（手寫）4）嗯！你們真了不起，都積累了這么多的成語了！今天我們就來學習都是由組成的《識字4》３、（板書課題）齊讀課題。出示目標請看，這節(jié)課的學習目標是：1、正確、流利地朗讀成語。2、會認11個生字，會寫4個生字。二、我會讀（一）出示“我會讀”自學提示一：1、自己讀課文，讀完后在課文中圈出課后“我會認”的字。（2分鐘后檢查）2、對照課文下面的音節(jié)，把圈出來的字多讀幾遍。（3分鐘后比一比誰讀得最棒）3、教師檢查，學生讀帶拼音的生字。個別讀、男女讀。4、小組交

5、流識字方法，全班交流識字方法。5、去拼音讀生字。個別讀、齊讀、開火車讀。6、分組讀詞語。（二）出示“我會讀”自學提示二：1、自讀課文，同桌互讀課文。（3分鐘后比一比看誰讀得正確、流利）2、教師檢查學生讀書情況。抽生輪讀。三、我會說出示“我會說”自學提示：默讀課文，讀完后小組討論：說一說你都讀懂了哪些成語？（3分鐘后比一比誰說得好）小組交流、全班交流四、我會寫（出示自學目標）請同學們自己觀察：田字格中4個生字，并試著描寫。（5分鐘后聽寫，比一比誰寫得正確、規(guī)范）（一）先學1、生自由觀察生字，并描紅。2、生練寫。（二）后教1、指名上臺寫。2、師生評議。3、師范寫。4、生練習。五、總

6、結各組得分情況。第二課時教學過程：一、導入師：同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習識字4。出示學習目標：這節(jié)課的學習目標是：（請看大屏幕）1、有感情地朗誦成語。2、會寫4個生字。3、體會成語的韻律感，初步感知成語的特點并有收集成語的興趣。二、我會讀出示自學提示：默讀課文1、畫出自己不理解的地方，小組內討論解答。2、根據(jù)圖片找出相對應的句子，讀一讀。圖文結合，學生悟讀。⑴欣賞圖片，說說自己的感受。⑵讀出自己的感受。（教師范讀、點撥）3、看課文，想畫面，齊讀課文。4、配樂朗誦我聽出了你們對祖國的熱愛，獎勵你們一首好聽的歌。（聽兩句后）讓我們一起在美妙的旋律中朗誦這首三字歌，獻給偉大的祖國。四

7、、會　　三、我會說出示“我會說”自學提示：你還知道那些成語呢？小組內說一說。（3分鐘后比一比誰說得好）四、我會寫（出示自學目標）請同學們自己觀察：田字格中4個生字，并試著描寫。（5分鐘后聽寫，比一比誰寫得正確、規(guī)范）（一）先學1、生自由觀察生字，并描紅。2、生練寫。（二）后教1、指名上臺寫。2、師生評議。3、師范寫。4、生練習。五、總結各組得分情況。板書設計：教后反思：（手寫）????備注：所有書寫內容字體均為宋體小四雙塔小學集體備課教學設計模版班級___學科_語文__主備教師___授課教師