生于憂患死于安樂中考復(fù)習(xí)要點.doc

《生于憂患死于安樂中考復(fù)習(xí)要點.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、《生于憂患死于安樂》中考復(fù)習(xí)要點及試題一、文學(xué)常識《孟子》：儒家經(jīng)典之一，為孟子和弟子及再傳弟子所著。南宋朱熹把它和《大學(xué)》《中庸》《論語》合稱為“四書”。二、語音、停頓1、說yuè鬲gé?拂bì2、注意下列句子的停頓：必先苦／其心志，勞／其筋骨，餓／其體膚，空乏／其身，行／拂／亂／其所為，所以動心／忍性，曾益／其所不能三、通假字1、曾益其所不能曾，通“增”，增加。2、困于心衡于慮而后作衡，通“橫”，梗塞，不順。3、入則無法家拂士拂，通“弼”，輔弼。四、古今異義詞1、舉于版筑之間筑：今義，建筑、修路　

2、古義，搗土用的杵　2、舉于士士今義，士兵　古義，獄官3、百里奚舉于市：市今義，城市古義，市場，做買賣的地方五、詞類活用1、苦其心志苦，使......痛苦2、勞其筋骨　勞，形容詞用作使動詞，使......勞累　3、餓使......饑餓4、空乏使....窮困缺乏　　5、所以動(使......驚動)心忍(使.......堅韌)性，行拂亂(使……顛倒錯亂)其所為6、人恒過(名詞用作動詞,犯錯誤、犯過失）7、入則無法家拂士：在里面，指國內(nèi)。8、出則無敵國外患者：在外面，指國外。六、一詞多義于：舜發(fā)于畎畝之中（從

3、）　　　　　　　故天將降大任于是人也（到給）　　征于色（在）　　　　　生于憂患（由于，在）發(fā)：發(fā)于畎畝（舉，被任用）　　　　　　　　發(fā)于聲（表現(xiàn)）　　　　　　　　　　拂：行拂亂其所為（違背）　　拂士（同“弼”，輔佐，輔弼）七、重點詞語1、故天將降大任大任，責(zé)任，擔(dān)子。2、行拂亂其所為拂，違背（意愿）。3、曾益其所不能曾，同"增"，增加4、衡于慮：思慮堵塞。而后作：奮起指有所作為。征于色：征驗于顏色。意思是憔悴枯槁，表現(xiàn)在臉色上。征：征驗。而后喻：明白，了解。八、重點句子解釋1、故天將降大任于是人也，必

4、先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。所以，上天要下達重大使命給這個人，一定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他的體膚餓瘦，使他身受貧困之苦，所行不順，使他所做的事情顛倒錯亂。142、入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡?！　∪绻麌鴥?nèi)沒有堅持法度的大臣和輔佐君主的賢士，國外沒有敵對的國家和外來的憂患，國家常常會有滅亡的危險。3、生于憂患，死于安樂。憂患(能激勵人勤奮)使人生存發(fā)展，享受安樂使人委靡死亡。九、課文內(nèi)容理解(1)文章中心論點：生于憂患，死于安樂。　(2)文中第一段

5、所舉歷史人物的共同特點：都是在經(jīng)歷了艱難困苦之后才成就了不平凡的事業(yè)?！?3)第二段講客觀條件對造就人才的作用，闡述的道理是：成就大業(yè)，必須先經(jīng)受苦難磨練。闡述在思想上磨練的句子是：苦其心志；在行動上受磨練的句子是：餓其體膚，空乏其身，行拂亂其行為；在生活上經(jīng)受磨練的句子：勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。其結(jié)果才能動心忍性，(受磨練的益處)增益其所不能。(4)第三段講人的主觀因素對成才的作用困境能激發(fā)人的斗志。寫人心理狀態(tài)的變化，困于心，衡于慮，而后作；寫人面部表情的變化。征于色，發(fā)于聲，而后喻。(5)

6、第三段從正反兩方面論述經(jīng)受磨練的好處：從正面講磨練激發(fā)人斗志(個人)：人恒過，然后能改。困于心，衡于慮，而后作;征于色，發(fā)于聲，而后喻。從反面提示國家滅亡的原因(國家)：入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。(6)孟子對治理國家提出的論斷是：入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。（7）孟子對治理國家提出的論斷是：入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。孟子認(rèn)為國家要長盛不衰，就需要有法家拂士和敵國外患。（8）用自己的話概括文中所舉的6個事例中的人物最終被舉薦或任用的原因。都經(jīng)受過苦難的磨煉。

7、（9）孟子認(rèn)為人才是艱苦環(huán)境造就的，有了艱苦環(huán)境的磨練，才能使人性格堅韌、頑強，才能擔(dān)負(fù)重大的使命。（10）文中由個人升華到國家，論證"死于安樂"的道理的句子是什么？　　答：入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。十、開放題?！?、孟子在文中列舉了六位歷史人物的經(jīng)歷。強調(diào)了"逆境能成才"；在今天有人認(rèn)為"順境也能成才"。對此，你如何看待，請舉例談?wù)劇?、有人認(rèn)為現(xiàn)在生活優(yōu)越了"生于憂患，死于安樂"就失去了現(xiàn)實意義。請舉例談?wù)勀愕目捶??！　「秸撟C本文觀點的名言及事例：勾踐，臥薪嘗膽。艱難困苦，居安思危

8、，戒奢以儉。憂勞興國，逸豫亡身。3、請再舉出一些成功背后付出無數(shù)艱辛的例子或名言。（張海迪、愛迪生）名言：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。憂勞可以興國，逸豫可以亡身?！　±核抉R遷慘遭宮刑而憤作《史記》；越王勾踐，經(jīng)受奴仆之苦，而臥薪嘗膽，戰(zhàn)勝吳國，成就大業(yè)。）　　"自古英雄多磨難"。歷史上許多仁人志士在與挫折斗爭中作出了不平凡的業(yè)績。司馬遷在遭受宮刑之后，發(fā)憤著書，寫出了被魯迅譽為"史家之絕唱，無韻之離騷"的名著《史記》