買衣服成功案例與反思.doc

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1、成功案例與反思模板科目：數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)象：二年級(jí)課時(shí)：1課時(shí)提供者：孫剛單位：大慶市薩中第一小學(xué)課j買衣服一、成功案例內(nèi)容分析（簡(jiǎn)要說(shuō)明課題來(lái)源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價(jià)值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的匝要性）數(shù)學(xué)新課標(biāo)的總體h標(biāo)Z—就是“獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識(shí)（包括數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)）以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能?！毙W(xué)一年級(jí)的學(xué)生更多地關(guān)注“有趣、好玩、新奇”的事物，他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)在于其豐富的感性認(rèn)識(shí)，《買衣服》是日常生活屮的購(gòu)物活動(dòng)之一，旨在通過(guò)買衣服認(rèn)識(shí)大面額人民幣及其換算關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系

2、，而且學(xué)生在這一方面也有著一定的生活經(jīng)驗(yàn)。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)方而，應(yīng)充分讓學(xué)生在“學(xué)數(shù)學(xué)”的同吋經(jīng)歷自主“做數(shù)學(xué)”的過(guò)程。學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析：《買衣服》是北師大版教材二年級(jí)上冊(cè)第二單元《購(gòu)物》第二課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，是本冊(cè)教材屮“數(shù)與代數(shù)”的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了小面額人民幣，并且已經(jīng)掌握了百以內(nèi)加減法的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教材通過(guò)設(shè)計(jì)一系列學(xué)生熟悉的購(gòu)物活動(dòng)--買衣服，讓學(xué)生體會(huì)到已經(jīng)認(rèn)識(shí)的小面額人民幣已經(jīng)不能滿足需要了，從而引出認(rèn)識(shí)大面額的必要，讓學(xué)生主動(dòng)去認(rèn)識(shí)大面額的人民幣，并能解決一系列與之相關(guān)的實(shí)際問題，讓學(xué)生在購(gòu)物活

3、動(dòng)屮體會(huì)人民幣的功能和正確使用人民幣的方法，體會(huì)不同的面額人民幣之間進(jìn)行等值兌換方法的多樣性和靈活性。充分感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又適用于生活。二、成功案例教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：在現(xiàn)實(shí)情境中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大面額的人民幣及其換算關(guān)系。能力目標(biāo)：在自主合作探究中培養(yǎng)學(xué)生的觀察、判斷、操作、分析問題、解決問題的能力。情感目標(biāo):通過(guò)買衣服的活動(dòng)，理解大面額人民幣的作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。三、學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)生情況的分析:低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心和探究欲望很強(qiáng)烈，在生活屮已經(jīng)接觸了人民幣，不少孩子對(duì)人民幣已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，知道人民幣的面值是多少，但

4、他們?nèi)狈Κ?dú)立購(gòu)物的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，會(huì)去購(gòu)買商品，但如何付錢和找錢可能還不是很清楚。因此在教學(xué)屮，為學(xué)生創(chuàng)建模擬的購(gòu)物情境。讓學(xué)生運(yùn)用己學(xué)的加減法知識(shí)獨(dú)立進(jìn)行算錢、付錢、找錢等實(shí)際操作，體驗(yàn)付錢或找錢方式的多樣性和靈活性。在教學(xué)屮關(guān)注學(xué)生獨(dú)立思考、積極參與，認(rèn)知能力，但是探究規(guī)律的能力還有待于提高，而本節(jié)課并不是簡(jiǎn)單地讓學(xué)生參與認(rèn)知學(xué)習(xí)，需要直觀動(dòng)態(tài)生成需要借助交互式電子白板來(lái)達(dá)成學(xué)習(xí)FI標(biāo)。此外，學(xué)生還喜歡表達(dá)自己的意見，彰顯個(gè)性，教師要有意識(shí)地給予學(xué)生關(guān)注與關(guān)懷，給學(xué)生充分地鼓勵(lì)和引導(dǎo)。四、成功案例教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)教學(xué)策略與教學(xué)手段說(shuō)明

5、：1.選擇多媒體教室環(huán)境進(jìn)行教學(xué)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是認(rèn)識(shí)大面額的人民幣，人民幣需要直觀觀察、吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2.利用多媒體課件，通過(guò)圖片、動(dòng)畫等手段把各種大面額的人民幣演示出來(lái)。直觀、具體、形象。學(xué)生易于理解，同時(shí)也可以感受人民幣的人文文化。3.充分利用交互式電子白板的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生人人動(dòng)手“兌換”，親自體驗(yàn)付錢與找錢的過(guò)程。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力，提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力，逐步提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。4.運(yùn)用問題驅(qū)動(dòng)法，恰當(dāng)運(yùn)用信息技術(shù)，發(fā)揮“整合”的作用，讓師生、生生之間互動(dòng)交流，使更多的學(xué)生通過(guò)自主、合作、探

6、究的學(xué)習(xí)方式，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。實(shí)現(xiàn)教師由教學(xué)向?qū)W(xué)轉(zhuǎn)變。五、成功案例教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)大面額的人民幣。難丿憶弄清大面額的人民幣之間的換算關(guān)系。學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖六、成功案例教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)一、第一環(huán)節(jié)：激趣關(guān)注一一引出新知播放動(dòng)畫，突顯媒體直觀優(yōu)勢(shì),（-）播放動(dòng)畫，激發(fā)興趣。1.播放動(dòng)畫（1）播放美羊羊過(guò)生日的動(dòng)畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情（2）教師提出問題：美羊羊喜歡什么生日禮物，我們?yōu)槊姥蜓蜻x衣服吧!（3）引出課題：《買衣服》2.明確目標(biāo)，指引行動(dòng)。（1）教師提問：說(shuō)一說(shuō)你看到了哪些有效的數(shù)學(xué)信息？（2）說(shuō)一說(shuō)

7、，你看到了什么？為大家介紹一下。學(xué)生看圖說(shuō)出數(shù)學(xué)信息快速引發(fā)學(xué)生關(guān)注，能夠充分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,有效營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生興趣盎然地投入到學(xué)習(xí)中。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，意在為學(xué)生提供明確的學(xué)習(xí)方向，更有針對(duì)性地學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。墊。想一想：怎樣才能買到衣服呢？（付錢）用以前學(xué)過(guò)的小面額人民幣好不好呢？說(shuō)一說(shuō)為什么呢?是呀，在生活屮小面額的人民幣已經(jīng)不能滿足人們的生活需要，所以（小面額人民幣很麻煩）用大面額的人民幣。第二環(huán)節(jié)：探究啟智——學(xué)習(xí)新知（一）認(rèn)一認(rèn)1.展示圖片，提出問題。提出問題：大面額的人民幣你認(rèn)識(shí)嗎？在哪里見過(guò)？誰(shuí)能介紹一下在生活小都

8、見過(guò)哪些大面額的人民幣。你能說(shuō)一說(shuō)你是怎樣認(rèn)識(shí)它們的嗎？屏幕演示：大面額人民幣出示100元面額的人民幣，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？怎樣記住它的，有什么好方法？學(xué)生先看一看、摸一摸，感受人民幣的手感，看看人民幣的水印，知道怎樣辨