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《《搭配中的學(xué)問(wèn)》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、《搭配中的學(xué)問(wèn)》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思樂(lè)平市第七小學(xué)胡榮華一．教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生通過(guò)觀察、動(dòng)手操作、合作交流等活動(dòng)，掌握搭配的方法。2、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，訓(xùn)練學(xué)生的有序思考能力和全面思考問(wèn)題的習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和用數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題的意識(shí)。二．教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體情境，能夠進(jìn)行有序的思考，掌握搭配的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分析有序思考的方法，使思維更加富有條理性。三．教法與學(xué)法教師準(zhǔn)備：衣服、褲子、裙子等圖片，音頻圖片課件。師生合作、生生合作，動(dòng)手操作。四．教學(xué)流程（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課握手引入師：老師今天帶著大家來(lái)到新的環(huán)境來(lái)上課心情很好，想和大家
2、握握手，可以嗎？（伸手，握手的姿式），咦！我要和這個(gè)小組的每一個(gè)同學(xué)握手需要握幾次？生：和我們這個(gè)小組的同學(xué)握手，一共需要握四次。師：笑笑和我們?cè)谝黄鹨呀?jīng)學(xué)習(xí)了三年多了，是再熟悉不過(guò)的朋友了，今天他也想和我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)握一次手，同學(xué)們想一想，一共需要握多少次？生：和我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)握手一共需要握64次。師：芳芳看到大家這么棒，她也想認(rèn)識(shí)大家，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她說(shuō)了什么？（播放芳芳的音頻）在這特別的日子里，笑笑想把自己打扮得漂亮些，可在穿衣服的時(shí)候遇到了一個(gè)難題，想讓你們幫幫他，你愿意嗎？（出示衣服，兩件上衣，三件下裝。）（二）探索學(xué)習(xí)情境一：穿什么衣服1、初步感知
3、生活中的搭配師：笑笑從衣柜里拿出兩件上衣、三件下裝，要配成一套衣服，你們幫幫她，有多少種不同的搭配方法？師：“一套”是指什么？生1：一件衣服和一條褲子就配成了一套。生2：一件衣服和一條裙子也可以配成一套。師：也就是說(shuō)一件上衣和一件下裝就是一套。師：按照這樣一套一套的去搭配你們猜一猜，可以搭配出多少種不同的穿法？生1：6種生2：5種師：那么請(qǐng)你們拿出學(xué)具卡片，擺一擺，小組長(zhǎng)選好記錄員，記錄員把你們這組搭配的結(jié)果用你們喜歡的方式記錄在記錄卡上，其他的同學(xué)趕快動(dòng)手配一配吧！（學(xué)生活動(dòng)，孩子們拿出漂亮的衣服卡片興趣盎然的動(dòng)手搭配著……）師：很多小組已經(jīng)搭配完了，誰(shuí)愿意把
4、你們搭配的結(jié)果上來(lái)匯報(bào)一下。生1：我們這組搭配了5種穿法。用一件黃色的上衣配黃裙子，用一件紅色的上衣配褲子……生2：我們這組搭配了6種穿法。用一件黃色的上衣配褲子，黃色的上衣配紅裙子，黃色的上衣配黃裙子，紅色的上衣配褲子，紅色的上衣配黃裙子，紅色的上衣配紅裙子。（一個(gè)學(xué)生說(shuō)，一個(gè)學(xué)生在黑板上去演示。）師：那要配成一套衣服，你們覺(jué)得應(yīng)該配出幾種不同的配法呢？同意6種配法的請(qǐng)舉手。（全班同學(xué)幾乎都伸出了小手）師：看樣子，同學(xué)們都認(rèn)為一共可以搭配出6種不同的配法。師：可是這組排了5種，他們出現(xiàn)了什么問(wèn)題？問(wèn)題在哪？生：這組同學(xué)肯定是在排的時(shí)候排掉了，沒(méi)有排全。師：也就
5、是說(shuō)出現(xiàn)了“遺漏”的現(xiàn)象，所以我們?cè)诖钆涞臅r(shí)候要注意不遺漏。（板書(shū)：不遺漏）師：這幾個(gè)小組的排全了，比一比，哪種搭配的方法比較好，那么看看，怎樣配，更能做到不遺漏？哪種搭配方法最不容易遺漏呢？生：我認(rèn)為第一小組的搭配的比較好。師：好在哪里呢？生1：他們這組，在搭配的時(shí)候，先用黃色的衣服去配下面的三種下裝，又用紅衣服去配下面的三種下裝。生2：第一小組，按照一定的順序搭配了，所以搭配的很全。師：說(shuō)的很好，你們真會(huì)觀察，搭配的時(shí)候要按照一定的順序才不會(huì)遺漏呢！（板書(shū)：有序）師：笑笑又從她的衣柜里拿出了一條花褲裙，現(xiàn)在又可以怎樣搭配？又有幾種不同的搭配方法？把你們的搭配
6、方法記錄在答題卡上。（出示一條花褲裙，學(xué)生獨(dú)立完成。）師：記錄好了，可以把你的想法與同桌的同學(xué)交流一下哦！師：誰(shuí)愿意把你的答題卡給我們大家展示、展示。（孩子們爭(zhēng)先恐后的想展示自己的作業(yè)）生1：我是用連線的方法，發(fā)現(xiàn)了有8種不同的搭配方法。生2：我用字母A表示黃色的上衣，用字母B表示紅色的上衣，分別用C、D、E表示下裝，用線一連就一目了然了。生3：我是用黃色的上衣服搭配下面的四種下裝，又用紅上衣搭配下面的四種下裝，所以也搭配出了8種穿法。生4：我發(fā)現(xiàn)增加了一條花裙褲，就增加了兩種穿法，所以一共有8種不同的搭配方法了。生5：老師我用了2×4=8（種）4+4=8（種）
7、……師:這個(gè)同學(xué)的想法很特別，我不明白了這里的2和4分別表示什么呢？生：2表示兩件上裝，4表示四件下裝一件上衣可以與下裝搭配出4種，兩件上衣就是兩個(gè)4了，所以一共是8種。師：看來(lái)同學(xué)們，很了不起，能夠用很多不同的策略來(lái)解決我們搭配中的學(xué)問(wèn)。感謝你們幫助笑笑解決了這樣的難題，你們?cè)敢馑┠奶滓路兀可?：我想她穿紅色的衣服配紅色的裙子，好看！生2：我想她創(chuàng)黃色的衣服配黃色的裙子一定很好看！師：你們真是有眼光的孩子，笑笑聽(tīng)了你們的建議，一定會(huì)把自己打扮的很漂亮的。師：通過(guò)給笑笑搭配服裝，讓我們明白了生活中有很多搭配的問(wèn)題，其實(shí)搭配它是一門學(xué)問(wèn)，只要找到了正確的搭配方
8、法，很多問(wèn)題都可以解決了
