段考質(zhì)量分析.doc

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1、段考質(zhì)量分析田陽縣實驗中學(xué)馬文利一、試題分析此次期中試卷,含兩個大題,題型分為單項選擇題、材料分析題。試卷注重了雙基,強調(diào)了能力的考查。試題知識覆蓋面寬,基本突出了考查教學(xué)中重點的理念。試題難度適中,能有效地檢查學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)的效果。二.答題情況從總體上看,要求識記的基礎(chǔ)知識部分的內(nèi)容掌握得比較好,要求理解部分的內(nèi)容相對較弱,三.從題目上看,單項選擇題答得比較好,問答題中,課本中有明確答案的部分還可以,課本中沒有固定答案的明顯不足,尤其是發(fā)散性的題目,不少學(xué)生不知所措。四存在的問題1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識不扎實是失分的主要原因。主要表現(xiàn)在基礎(chǔ)不扎實,對課本

2、知識生疏,或不能熟練運用,相當一部分后進生表現(xiàn)尤為突出。2、審題不仔細是造成失分的又一主要原因。如相當部分選擇題的錯誤,純粹屬于審題不細心所造成的。3、平時學(xué)習(xí)過程中,學(xué)習(xí)方法過死,靈活解決和處理問題的能力不足。4、整體表現(xiàn)為缺乏良好的思考和解題的習(xí)慣。在考試過程中,缺乏對解題過程的布局和設(shè)計,解題思路混亂,涂改現(xiàn)象嚴重,字體混亂。五.針對這次考試中學(xué)生表現(xiàn)出來的問題,我覺得教師今后可以從以下幾方面去努力:1、強化基礎(chǔ)知識訓(xùn)練。萬變不離其中,基礎(chǔ)知識是根本,判斷題錯的原因大多就是基礎(chǔ)知識不牢固。因此,教師在教學(xué)中,要從抓基礎(chǔ)知識入手,幫助學(xué)生形成完整的

3、知識體系。2、平時應(yīng)加深對教材的分析力度,注重思維的發(fā)散性,靈活性。3、學(xué)生在課堂上應(yīng)該多參與一些實例分析,增強解題能力。4、培養(yǎng)學(xué)生審題意識,解題思路要注意從多方面、多角度來分析,答題方法應(yīng)加強指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會更加廣度和更加深度地進行答題。5、進一步加強對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),避免造成對基礎(chǔ)的知識的忽略,教學(xué)過程應(yīng)該重視師生互動更應(yīng)該重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。6、對教材中易混易錯的知識應(yīng)體現(xiàn)在教學(xué)的難點、重點上,應(yīng)集中突破,做到學(xué)生真正理解掌握??傊?,在今后的思想品德教學(xué)中,我們要充分體現(xiàn)“教為主導(dǎo),學(xué)為主體,訓(xùn)練為主線、思維為主攻”的教學(xué)思想,才可能收到更好的

4、效果。

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