語文人教版九年級下冊讓文采飛揚起來.ppt

語文人教版九年級下冊讓文采飛揚起來.ppt

ID:52045892

大?。?05.50 KB

頁數(shù):19頁

時間:2020-03-31

語文人教版九年級下冊讓文采飛揚起來.ppt_第1頁
語文人教版九年級下冊讓文采飛揚起來.ppt_第2頁
語文人教版九年級下冊讓文采飛揚起來.ppt_第3頁
語文人教版九年級下冊讓文采飛揚起來.ppt_第4頁
語文人教版九年級下冊讓文采飛揚起來.ppt_第5頁
資源描述:

《語文人教版九年級下冊讓文采飛揚起來.ppt》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、讓文采飛揚起來井灣子中學李六英中考作文語言項評分標準基礎等級:語言流暢發(fā)展等級:具有文采1、詞語生動2、句式靈活3、善用修辭4、句有意蘊一、重溫精彩篇章雨說(雨說:四月已在大地上等待久了……)等待久了的田圃跟牧場 等待久了的魚塘和小溪 當田圃冷凍了一冬禁錮著種子  牧場枯黃失去了牛羊的蹤跡 當魚塘寒淺留滯著游魚 小溪喑啞歌不成調(diào)子  雨說,我來了,我來探訪四月的大地二、怎樣讓文采飛揚(一)推敲詞語生動傳神我看見他戴著黑布小帽,黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地鐵道邊,慢慢下去,尚不大難。可是他穿過鐵道,要那

2、邊月臺,就不容易了。他用兩手上面,兩腳再向上;他肥胖的身子向左,顯出努力的樣子。這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。穿著走到探身爬上攀著縮微傾一個愛子真切,飽含深情的父親形象“春風又綠江南岸”綠:形容詞動用---王安石《船泊瓜洲》“綠”字形象生動傳神,渲染出無限的春意盎然?!按竽聼熤?,長河落日圓”---王維《使至塞上》蘇軾:詩中有畫,畫中有詩。直圓圖畫美1、蒼黃的天底下,遠近橫著幾個蕭索的荒村,沒有一些活氣。2、接著便飛出了八歲的侄兒宏兒?!皺M”:給人以雜亂而無生氣之感。顯示出單調(diào)、冷清。而一個

3、飛字,就把一個童真可愛的孩童鮮活在我們的面前。胡屠戶把銀子在手里緊緊的,把拳頭過來,道:“這個,你且收著。我原是賀你的,怎好又拿回去?”范進道:眼見得我這里還有這幾兩銀子,若用完了,在來問老爺討來用?!蓖缿暨B忙把拳頭了回去,往腰里,口里說道:“也罷……”(《范進中舉》)四個動詞,生動傳神刻畫人物攥舒縮揣1、設想,假如人類也有尾巴,人們的生活情形會怎樣?請選動詞填空初次見面,尾巴;做錯了事,尾巴;得意的時候,尾巴;害羞的時候,尾巴;生氣的時候,尾巴;高興的時候,尾巴;垂下握翹紅抖甩練一練喧鬧的城市是一種的

4、美,寧靜的鄉(xiāng)村則是一種的美。繁華淡雅2、請選形容詞填空(二)、講究句式靈動活潑文言語句含蓄典雅,口頭用語簡練潑辣,長句周詳嚴密,短句簡潔明快,獨詞句鮮明突出,感嘆句便于抒情,對偶句鏗鏘凝練,反復句余韻悠然,排比句氣勢磅礴,反問句加重強調(diào),引人深思。文章中能綜合運用多種句式,語言就會大放異彩。雨說(雨說:四月已在大地上等待久了……)等待久了的田圃跟牧場等待久了的魚塘和小溪 當田圃冷凍了一冬禁錮著種子  牧場枯黃失去了牛羊的蹤跡當魚塘寒淺留滯著游魚 小溪喑啞歌不成調(diào)子雨說,我來了,我來探訪四月的大地“輕輕的

5、我走了, 正如我輕輕的來; 我輕輕的招手, 作別西天的云彩。 ……悄悄的我走了, 正如我悄悄的來; 我揮一揮衣袖, 不帶走一片云彩。”---徐志摩《再別康橋》“輕輕的”、“悄悄的”這種疊詞的運用形成一種音韻美。而詞語的變換,實際上是一種情感的變換,使得作者在輕柔的依依不舍的情感上抹上了一層淡淡的離別的哀愁。而詩的句式結(jié)構(gòu)又錯落有致,形成一種建筑美。(三)巧用辭格鮮明生動1、“故鄉(xiāng)的歌是一支輕遠的笛,總在有月亮的晚上響起;故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘,反復霧里的揮手別離?!薄饺荨多l(xiāng)愁》2、“鄉(xiāng)愁是一

6、枚小小的郵票,我在這頭,母親在那頭?!薄喙庵小多l(xiāng)愁》請你做個小詩人1、故鄉(xiāng)的雨是2、鄉(xiāng)音是一曲悠遠的琴,總在深邃的月夜里飛濺入游子的心。一杯濃濃的酒,總在圍坐的相親間使人沉醉。(四)、旁征博引,增強意蘊“讀書破萬卷,下筆如有神”1、引名著內(nèi)容2、引詩文名句三、綜合運用閱讀下面一首詩,根據(jù)要求作文盼望一個海員說,/他最喜歡的是起錨所激起的/那一片潔白的浪花……一個海員說,/最使他高興的是拋錨所發(fā)出的/那一陣鐵鏈的喧嘩…… ?? 一個盼望出發(fā),/一個盼望到達?!耙粋€盼望出發(fā)/一個盼望到達”,詩中的“出發(fā)

7、”“到達”引起你想到些什么呢?請以《盼望》為題,寫一篇文章。 ??注意:(1)立意自定(2)除詩歌外,文體自選。(3)講究文采(4)不少于600字。謝謝指導再見

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學公式或PPT動畫的文件,查看預覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負責整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細閱讀文檔內(nèi)容,確認文檔內(nèi)容符合您的需求后進行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。