鄭州學(xué)習(xí)總結(jié)孫艷霞.doc

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1、赴鄭州學(xué)習(xí)總結(jié)曲溝鎮(zhèn)南曲溝小學(xué)孫艷霞我很榮幸地參加了2014年9月12日至14日，在鄭州河南財(cái)經(jīng)大學(xué)舉辦的“中國教育夢(mèng)——海峽兩岸小學(xué)數(shù)學(xué)名師好課堂系列教學(xué)研討觀摩會(huì)”的培訓(xùn)學(xué)習(xí),非常感謝安陽縣進(jìn)修校為我們縣小學(xué)數(shù)學(xué)研修員搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),使我們得以有如此珍貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己.總的來說，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的示范課與專題報(bào)告，也有地方名師圍繞專題進(jìn)行的觀摩課。通過這一輪的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。首先印象深刻的有劉德武老先生講解的“改編”教材的同時(shí)能吸引學(xué)生的興趣。在9月12日上午有幸聽了劉德武老師

2、的一節(jié)《位置與方向》，在講課的過程中沒有用教材上的例子，而是從教材中的練習(xí)題中或其他單元的例題中找出對(duì)學(xué)生有用而又新穎的題目進(jìn)行講解，把圖示中的練習(xí)題變成例題講解，這樣把難度由三層增加為四層，因?yàn)樯舷玛P(guān)系是最容易理解的，這樣起點(diǎn)有了相應(yīng)的提高，培養(yǎng)了學(xué)生初步認(rèn)識(shí)位置關(guān)系的順序，又通過通俗易懂的兒童語言，對(duì)例題進(jìn)行小結(jié)：看看題目是怎么寫的（審題）說說自己是怎樣想的（分析）。整節(jié)課有小鴨、小豬與小象的樓上樓下判斷，又有四個(gè)房子中猜一猜豬八戒藏在哪里；有貼近生活的拋沙包，又有一題多變的大客車問題；有小動(dòng)物賽跑與小朋友賽跑，還有畫軸中的猴子撈月，都有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與興趣。這節(jié)課的設(shè)計(jì)新

3、穎、獨(dú)特、富有哲理。而對(duì)于仲廣群老師講解的《助學(xué)課堂，讓教學(xué)充滿生長的力量》，有許多都對(duì)我的教學(xué)有很大的促進(jìn)。孫雙金說理想中的課堂是“小手直舉、小臉通紅、小口常開、小眼閃亮”，而葉瀾對(duì)我們理想中的課堂是“扎實(shí)的課、充實(shí)的課、豐實(shí)的課、平實(shí)的課、真實(shí)的課”，但孩子所向往的課堂是“掌聲、笑聲、辯論聲”，如何重建我們的課堂，要從三個(gè)公理出發(fā)：1、學(xué)習(xí)在本質(zhì)上是學(xué)生自己的事情；2、學(xué)生的學(xué)習(xí)是終身的事情；3、學(xué)習(xí)不應(yīng)只是知識(shí)的累加，更是自我的完善與創(chuàng)造。因此我們要為學(xué)生營造一個(gè)“放松的警惕狀態(tài)”的課堂氛圍，只有學(xué)生會(huì)自學(xué)、會(huì)思考、會(huì)探索；愛提問、愛溝通、愛合作；善交流、善辯論、善反思，學(xué)生的靈性

4、才能得到舒展，智慧才能綻放，為了學(xué)生的“進(jìn)”，教師要盡可能地“退”。仲老師研制出六種模式的助學(xué)單，分別是探學(xué)式、做學(xué)式、練學(xué)式、學(xué)思式、評(píng)析式、綜合活動(dòng)式。例如做學(xué)式中“時(shí)、分的認(rèn)識(shí)”中：一、我實(shí)驗(yàn)我快樂?；顒?dòng)一：讓爸媽計(jì)時(shí)，看看在一分鐘內(nèi)你能完成哪些事情？活動(dòng)二：從晚上七點(diǎn)鐘開始計(jì)時(shí)，到八點(diǎn)，看看一小時(shí)內(nèi)你能完成哪些事情？二、我游戲我快樂。一人計(jì)時(shí)，兩人比賽，看誰估計(jì)的一分鐘的時(shí)間是最準(zhǔn)確。三、我比賽我快樂。和同伴進(jìn)行一個(gè)比賽，一人出題對(duì)方回答，“時(shí)針從幾到幾，經(jīng)過了多長時(shí)間，分針從幾到幾，經(jīng)過了多長時(shí)間？”看誰回答的快。再比如學(xué)思式中“圓的認(rèn)識(shí)（復(fù)習(xí)課）”：一、我會(huì)整理。這一單元我們

5、學(xué)過了哪些內(nèi)容？能畫一個(gè)圖整理出來嗎？二、我會(huì)選擇。找一道好題，分析這道題好在哪里？準(zhǔn)備明天與同伴交流。三、我會(huì)提醒。關(guān)于這一單元的內(nèi)容，我有什么要提醒同伴注意的？如圖示：總之通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到，教學(xué)的任務(wù)在于幫助學(xué)生整理知識(shí)、提升能力，亦讓模糊的知識(shí)變得清晰，讓膚淺的知識(shí)變得深刻，讓零碎的知識(shí)變得結(jié)構(gòu)化。在平時(shí)教學(xué)中要多發(fā)揮學(xué)生小老師的角色，多問問學(xué)生怎樣做這道題？多走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，讓教學(xué)多貼近學(xué)生的生活。