讓學(xué)校成為教師學(xué)生的樂園.doc

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1、讓學(xué)校成為教師學(xué)生的樂園初中畢業(yè)班教學(xué)管理側(cè)記中江縣清涼中學(xué)任何一個(gè)人，如果心中有希望，他的生活總是充滿陽光的；任何一個(gè)人，如果生活充滿陽光，其工作和學(xué)習(xí)當(dāng)然會(huì)有激情；當(dāng)一個(gè)人的工作和學(xué)習(xí)有了內(nèi)部動(dòng)力，工作和學(xué)習(xí)的效率自然就會(huì)事半功倍。學(xué)校工作的實(shí)質(zhì)是人的工作，人是有思想、有情感的，學(xué)校工作的成敗關(guān)鍵在于人的思想和情感，而教育教學(xué)工作是學(xué)校工作的外在表現(xiàn)，要搞好教學(xué)工作必須讓學(xué)校成為師生的樂園，我校有如下一些做法：一、堅(jiān)持一頭雙翼的辦學(xué)理念一頭就是教學(xué)質(zhì)量，雙翼是課外活動(dòng)和校園文化。學(xué)校在抓教學(xué)管理的同時(shí)，花大力氣開展了書法、美術(shù)、音樂、舞蹈、象

2、棋、籃球等各種課外興趣學(xué)習(xí)小組，學(xué)校安排專門的教師為指導(dǎo)老師，學(xué)生全員參與，每天下午至少一個(gè)小時(shí)。為了全面提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和內(nèi)涵，學(xué)校在校園文化建設(shè)上下足功夫，先后建設(shè)了“陶?qǐng)@”“清緣詩苑”“止善院”“小院子”文化園區(qū)。其內(nèi)容多是以校園為題材的融詩、書、畫一體的優(yōu)美作品。二、給每一個(gè)人平等的機(jī)會(huì)1、不分快慢班分快慢班是當(dāng)前流行的一種模式，其好處是可以讓一部分有一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)力爭(zhēng)上游的學(xué)習(xí)環(huán)境，其學(xué)習(xí)成績提高相對(duì)快些；還能讓部分教師的教學(xué)成績迅速優(yōu)于其他教師，然而這種模式卻只能給少數(shù)學(xué)生、部分教師提供了機(jī)會(huì)，而大部分學(xué)生和教師的發(fā)展空間和機(jī)會(huì)被變相

3、剝奪，其實(shí)質(zhì)是只給了少數(shù)人的機(jī)會(huì)，是不平等的。我校每個(gè)年級(jí)堅(jiān)決不分快慢班。在初一分班時(shí)，首先將學(xué)生均衡地分到各班。不論學(xué)生成績的好壞，都享有平等權(quán)利和機(jī)會(huì)，然后在科任教師的配備上，不論是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的還是新走上工作崗位的，都根據(jù)班主任和科任教師的意愿進(jìn)門分配，這就給新參加工作的同志一個(gè)平等的起點(diǎn)，讓他們感到了希望，也感受到壓力，工作的積極性和主動(dòng)性自然會(huì)提高，對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的也有較大的促進(jìn)作用。對(duì)學(xué)生而言，并不會(huì)因?yàn)樽约涸诳彀喽a(chǎn)生居高臨下、高人一等的驕傲情緒，也不會(huì)因?yàn)樽约涸诼喽a(chǎn)生破罐破摔，甘居人后的頹廢情緒，于此同時(shí)，平行班中學(xué)生之間的學(xué)

4、習(xí)成績比較接近，互相之間可比性很強(qiáng)，會(huì)產(chǎn)生濃厚的你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，學(xué)習(xí)風(fēng)氣日漸濃厚，學(xué)生的整體水平得以提高，學(xué)校的整體成績也自然地提高了。1、公平的考評(píng)制度公平的考評(píng)制度是讓每一個(gè)人獲得平等的機(jī)會(huì)的前提。任何一個(gè)單位，如果其考評(píng)不公平，都會(huì)影響工作的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)還會(huì)滋生惡性循環(huán)的不良風(fēng)氣，在我校不僅對(duì)教師的考評(píng)是公平的、透明的，而且對(duì)學(xué)生的評(píng)優(yōu)也是公平、公開的。我們?cè)趯W(xué)生的評(píng)選中，不僅看學(xué)生成績的好壞，還要看學(xué)生的道德品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，但表現(xiàn)差、毛病多是不能評(píng)選為先進(jìn)的；相反，學(xué)習(xí)成績不夠優(yōu)異，但能主動(dòng)的維護(hù)班集體、學(xué)校的利益，或者在

5、藝術(shù)特長有良好的表現(xiàn)和發(fā)揮，都可以被評(píng)選為先進(jìn)。每一位老師，每一個(gè)學(xué)生都有評(píng)選先進(jìn)的機(jī)會(huì)，讓他們的工作，讓他們的學(xué)習(xí)有了希望。一、讓每一個(gè)人享受到快樂讓每一個(gè)人都能享受到快樂，這是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)，也是學(xué)校工作的歸宿。教師如果不能享受到快樂，工作沒有興趣，學(xué)生如果不能享受到快樂，學(xué)習(xí)枯燥無味，沒有激情。1、讓每一個(gè)人都有一個(gè)完整的、輕松的假期，每逢放假，學(xué)校盡可能讓每一個(gè)教師不參與學(xué)校的公務(wù)，安心地、輕松地度假，對(duì)學(xué)生也盡可能地不安排或者少安排假期作業(yè)，讓學(xué)生擁有一個(gè)沒有負(fù)擔(dān)的假期。我們的學(xué)生都不在星期天晚上或者上課前一天返校，都是在上課當(dāng)天早上

6、到校，有極少部分外地且離校較遠(yuǎn)的，也必須經(jīng)班主任同意才能提前到校，學(xué)生更不會(huì)利用假期補(bǔ)課。2、讓每一個(gè)人擁有自己的課余時(shí)間教師在課余時(shí)間可以自由安排。學(xué)生的課余時(shí)間也很自由。課余時(shí)間教師可以根據(jù)自己的愛好進(jìn)門諸如打籃球、打乒乓球的體育鍛煉，也可以上網(wǎng)了解大千世界。其彈性較大。這讓教師的特長愛好得到充分的發(fā)揮。課余時(shí)間是學(xué)生調(diào)節(jié)的最好時(shí)機(jī)。因此，讓學(xué)生的課余時(shí)間得到保障是很重要的，學(xué)校把不擠占學(xué)生課余時(shí)間作為一條制度。讓教師工作時(shí)努力工作，休息時(shí)好好休息；讓學(xué)生上課時(shí)靜心學(xué)習(xí)，放假時(shí)安心調(diào)節(jié)就能讓他們充分享受到快樂。充滿快樂的人生活就會(huì)充滿陽光。讓

7、每一個(gè)人的生活都充滿陽光是我們工作的目標(biāo)。