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1、分類號：H319.3單位代碼：10110學號：S20080873中北大學碩碩士士學學位位論論文文TeachingEnglish-WritinginVocationalCollegeviaLengthApproach寫長法在高職英語寫作教學中的運用Candidate張望Supervisor芮燕萍MajorEnglishLanguage&Literature2011年6月10日TeachingEnglish-WritinginVocationalCollegeviaLengthApproach寫長法在高職英語寫作教學中的運用byZhangWangTHESISPresentedin
2、partialfulfillmentoftherequirementsforthedegreeofMasterofArtsinEnglishLanguage&LiteratureintheSchoolofHumanities&SocialSciencesofNorthUniversityofChinaJune,2011圖書分類號H319.3密級非密注1UDC81.1碩士學位論文寫長法在高職英語寫作教學中的運用張望指導教師（姓名、職稱）芮燕萍副教授申請學位級別文學碩士專業(yè)名稱英語語言文學論文提交日期2011年4月26日論文答辯日期2011年5月26日學位授予日期________
3、年______月______日論文評閱人段榮娟（副教授）劉陳艷（副教授）答辯委員會主席吳亞欣（教授）2011年6月10日注1：注明《國際十進分類法UDC》的分類ThesisforMaster’sDegree原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的學位論文，是本人在指導教師的指導下，獨立進行研究所取得的成果。除文中已經注明引用的內容外，本論文不包含其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律責任由本人承擔。論文作者簽名：日期：關于學位論文使用權的說明本人完全了解中北大學有關保管、使用學位論文的規(guī)定，其中包括：①學
4、校有權保管、并向有關部門送交學位論文的原件與復印件；②學?？梢圆捎糜坝 ⒖s印或其它復制手段復制并保存學位論文；③學?？稍试S學位論文被查閱或借閱；④學?？梢詫W術交流為目的，復制贈送和交換學位論文；⑤學校可以公布學位論文的全部或部分內容（保密學位論文在解密后遵守此規(guī)定）。簽名：日期：導師簽名：日期：ivThesisforMaster’sDegree摘要作為語言學習的四項基本技能之一，寫作體現(xiàn)學習者的語言掌握狀態(tài)。作為一種新的寫作教學思路要求，寫長法要求學生通過不斷寫長作文來提高他們的英語寫作能力，從而促進整個英語學習狀況，提高學生的自信心。寫長法最早由我國學者王初明于2000年提
5、出，之后多所大學對其進行了實踐研究，都取得了令人較為滿意的成績，但目前尚未運用該寫作教學方法在高職院校進行的實驗研究。本研究試圖把寫長法與目前高職英語寫作教學相結合，探索寫長法是否能幫助高職院校學生提高英語寫作水平，打開學生英語學習的情感通道，培養(yǎng)良好的英語學習習慣。寫長法基于Swain的理解性輸出理論，本文首先描述了寫長法的相關理論，并對寫長法以及其目前的研究現(xiàn)狀進行討論。然后介紹了寫長法在本次實驗中的具體研究方法。實驗對象是作為實驗班和對照班的山西交通職業(yè)技術學院二年級的兩個班。兩個班在任課教師、教學材料、教學時間等方面都相同，不同的是實驗組進行寫長法訓練，而對照組沿襲常
6、規(guī)的教學方式。數(shù)據(jù)收集來源于實驗前后的期末考試成績。通過對作文分數(shù)的統(tǒng)計分析，對比實驗組和對照組學生的進步情況，檢驗寫長法對高職英語寫作教學的有效性。此研究持續(xù)一個學期，通過實驗后測數(shù)據(jù)分析表明，經過寫長法教學的實驗班與進行常規(guī)寫作訓練的對照班相比，實驗班進步明顯，成績好于對照班。通過對學生進行訪談發(fā)現(xiàn)實驗班在寫作信心和英語學習興趣方面高于對照班。說明寫長法對促進普通高職院校學生的寫作能力起到了積極的作用。盡管存在范圍小，時間短等局限性，寫長法在培養(yǎng)高職學生的寫作能力和信心方面仍不失為一種好的寫作教學方法。關鍵詞:寫長法；英語寫作；高職英語教學iThesisforMaster
7、’sDegreeAbstractWriting,asoneofthemainbasicskillsoflearningEnglish,canreflecthowwellalanguagelearnercanusethelanguage.Asanewteachingideaofwriting,LengthApproachrequiresstudentstowritealongessaybyconstantlyimprovetheirEnglishwritingskills,thuscontributeto
