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《任務(wù)驅(qū)動型作文升格指導(dǎo)-2追問論證深刻.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、學(xué)會追問，讓你的論證更深刻----------任務(wù)驅(qū)動型作文升格指導(dǎo)【寫作材料】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)臺灣愛樂樂團到大陸某市演出，場地兩側(cè)不斷打出“演出中請勿攝影錄音”字幕。演出中，不少觀眾被精彩表演所感染而猛拍猛錄。在場地維持秩序的工作人員，發(fā)現(xiàn)誰違規(guī)，就用鐳射光筆直接照誰，被照觀眾有的自覺理虧，有的惱羞成怒，現(xiàn)場秩序時好時壞。演出后，愛樂樂團官方微博發(fā)出帖子，表明不歡迎那些不尊重藝術(shù)的觀眾。對以上這件事，你怎么看？請你以網(wǎng)友的身份，對愛樂樂團、觀眾或工作人員的表現(xiàn)加以評論，表明自己的態(tài)度，闡述自己的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，
2、選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。不得泄露個人信息。作文情況這篇文章存在的問題綜述1、有關(guān)“是什么”的段落——有關(guān)觀點的詞語未提取，入題較晚。2、有關(guān)“為什么”的段落——讓步分析不夠合理；對事情分析欠深入。結(jié)構(gòu)欠清晰。3、有關(guān)“聯(lián)系實際”的段落——聯(lián)系內(nèi)容與材料不夠切合。4、有關(guān)“怎樣做”的段落——“怎么做”未提出實效性的做法。引材料表明觀點臺灣樂團到大陸演出，表演十分精彩，引得觀眾無視“禁止攝影錄音”的警示，猛拍猛錄，發(fā)生與持序人員的沖突，導(dǎo)致現(xiàn)場秩序時好時壞，網(wǎng)友也說，觀眾拍照，是對藝術(shù)的肯定，何必鬧得不可開交。臺灣樂團精彩的表演，使得不少觀眾無視“禁止攝影錄音”的警
3、示，猛拍猛錄，經(jīng)維持秩序的工作人員用激光筆提醒，有的自覺理虧，有的則惱羞成怒，導(dǎo)致現(xiàn)場秩序時好時壞。以致于影響表演。對此，作為網(wǎng)友，我想說，愛藝術(shù)更要尊重藝術(shù)。定向剪裁：應(yīng)抓住材料的對象內(nèi)容簡要敘述，引述時要有針對性。是什么不可否認(rèn)，觀眾們攝影錄音的行為，他們想留念的初心是好的，是緣于對樂團表演的喜愛，想將精彩的畫面保存下來以回味，這可以理解。但此種行為，實為不妥。愛樂團用字幕提醒觀眾，目的之一在于避免拍攝錄音干擾表演，二在于保護樂團版權(quán)不受侵害。可觀眾卻無視警示拿著手機相機對著演奏家“咔嚓”不停。試問，他們這樣做尊重表演者了嗎?他們尊重藝術(shù)了嗎?從表面看，是被藝術(shù)所感染
4、，是對藝術(shù)的愛，但對于藝術(shù)，觀眾非但沒有給演出者創(chuàng)造一個更好的展示環(huán)境，對于藝術(shù)和自己都是一種損害，是不尊重藝術(shù)的表現(xiàn)。讓步說理定性分析無疑，觀眾們想拍照錄音留念的初心是好的，是緣于他們對表演的肯定，想將精彩的畫面保存下來。抱著善意心態(tài)的觀眾在遇到工作人員鐳射筆的“警告”后，不免生出不服心理，才導(dǎo)致現(xiàn)場秩序不時地失控。也許工作人員的維序手段過于直接，傷害了一些觀眾的自尊，但這是工作人員的職責(zé)所在，也無可厚非。讓步說理：為下文論證自己觀點提供嚴(yán)密背景，讓是為了立。對觀眾讓步分析后，應(yīng)表明態(tài)度，定性分析。分析愛樂團禁止錄音的合理性，更利于表現(xiàn)觀眾要尊重藝術(shù)為什么為什么在樂團發(fā)
5、表聲明后，冷靜下來想想，觀眾抱著欣賞的心態(tài)，可他們尊重藝術(shù)了嗎?尊重表演者了嗎?演出場地不斷打出“警示”字幕，而觀眾們“迎難而上”甚至擾亂秩序，這樣的行為，于藝術(shù)，是一種破壞。所以，觀眾們自省，在喜愛藝術(shù)的過程中，要給予藝術(shù)尊重?？v觀當(dāng)下，這樣的行為屢見不鮮，如傷痕累累的長城石壁。難道那些攀登長城的人不熱愛它嗎?當(dāng)然不是，并且出于熱愛，他們還留下了自己的“到此一游”。旅行過后，留下的只是一片滿是刻痕的石壁。這些事件中，突顯的都是當(dāng)下人們?nèi)狈λ囆g(shù)的尊重缺乏對自己熱愛的“控制力”。（原因分析）熱愛藝術(shù)我們就應(yīng)該去保護它，而不是破壞，觀眾們熱愛表演，就應(yīng)該為它創(chuàng)造更好的展示環(huán)
6、境，而不是打擾。對藝術(shù)的尊重，不僅是對這項物品、技術(shù)的尊重，同時也是對自己及同樣欣賞它們的其他人的尊重。在演出過程中違反規(guī)矩的人，受到警告，傷了自身的尊嚴(yán)，同時這樣的行為也干擾了在場的其他人。（分析結(jié)果）所以才成為不被歡迎的觀眾。學(xué)會尊重藝術(shù)，是對自己精神、品格的一次提升，學(xué)會維護藝術(shù)的尊嚴(yán)，是作為一名藝術(shù)愛好者及至普通觀眾最基本的素質(zhì)。（尊重藝術(shù)的內(nèi)涵）這么早聯(lián)系現(xiàn)實，合適嗎？幾個分析順序合理嗎？闡述內(nèi)涵分析結(jié)果為什么是破壞，表現(xiàn)在何處?剖析原因升格指導(dǎo)：追問因果，深入事件多角度追問：材料有幾個對象?他們的表現(xiàn)、原因、結(jié)果分別是什么?多層次追問：事情的原因是什么，深層原
7、因又是什么?觀眾猛拍猛錄的表層原因是被演出所感染，再追問，深層原因是什么呢?歸根到底是一種自私行為或是一種炫耀自己看過的膚淺行為。寧可找到一個因果的解釋，也不愿獲得波斯王位。------德謨克利特為什么3、眾所周知，視聽盛宴理當(dāng)以尊重之姿態(tài)，用心去聆聽，以情來領(lǐng)會，倘若觀眾把所有的注意力與心神都用在猛拍猛錄上，何以能靜心欣賞藝術(shù)，感受藝術(shù)傳遞的美感呢?其結(jié)果既未能賞得藝術(shù)之精髓，又干擾了他人欣賞藝術(shù)的權(quán)利，還使得愛樂團無以凝心定神地演出。對藝術(shù)的愛與尊重，不是依靠鏡頭的記錄，更需要心靈的傳遞，內(nèi)心的交流。4、而追根溯源，那些觀
