中考記敘文閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo).ppt

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1、中考記敘文閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)廈門市思明區(qū)教師進修學(xué)校陳文莉2018.3.31第一部分考情穩(wěn)定——關(guān)注傳承1.命題依據(jù):“課標(biāo)”、“福建省初中學(xué)科教學(xué)與考試指導(dǎo)意見”。2.命題原則：“命題要以全面考查學(xué)生的語文素養(yǎng)為宗旨，不僅要考查學(xué)生的語文知識、能力水平，還要關(guān)注學(xué)生掌握語文學(xué)習(xí)方法的情況以及在情感態(tài)度和價值觀方面的發(fā)展?fàn)顩r。重視考查語言文字的實際運用能力，關(guān)注語言文字這一特殊信息載體的人文價值導(dǎo)向，關(guān)注學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中的感悟、體驗和審美活動，體現(xiàn)語文學(xué)科特有的靈性和生氣?！?能獨立閱讀課文，體驗并正確理解文本內(nèi)容和作者的思想感情、基本觀點，有自己的

2、感受；了解文章的結(jié)構(gòu)特點，理清文章的思路。*能根據(jù)自己的已有知識和語言能力，結(jié)合文本內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)并把握文章的關(guān)鍵詞句。能感受語言的表現(xiàn)力，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)典范的語言，提高語言表達能力。*了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式的特點；能結(jié)合閱讀感受，分析寫作手法及語言表現(xiàn)力。*在閱讀過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)問題意識，探索適應(yīng)自身發(fā)展的學(xué)習(xí)方法；能運用注釋、工具書以及有關(guān)資料，解決閱讀過程中的問題。*有一定的閱讀速度，每分鐘閱讀字?jǐn)?shù)不少于300字，并能把握文章的要點?，F(xiàn)代文閱讀的課程目標(biāo)是：“具有獨立閱讀的能力，學(xué)會運用多種閱讀方法；能閱讀新

3、聞、說明性文章和簡單的議論文，欣賞文學(xué)作品。①現(xiàn)代文精讀，著眼于對閱讀材料的整體感知、情感體驗、感受領(lǐng)悟以及創(chuàng)造性理解能力的考查；要從“詞句理解、文意把握、理清思路、要點概括、內(nèi)容探究、作品感受”等方面考查學(xué)生閱讀的水平，要從“形象、情感、語言”等方面考查學(xué)生初步鑒賞文學(xué)作品的水平。②現(xiàn)代文略讀，重在考查能否把握閱讀材料的大意，能否從閱讀材料中捕捉重要信息。”——《福建省初中學(xué)科教學(xué)與考試指導(dǎo)意見》初中學(xué)業(yè)水平考試要求能力目標(biāo)：考查分值：約占全卷總分的15%，22-23分左右（17年中考22分，14.67%）。設(shè)題方式：選擇題、填空、簡答題。201

4、7福建中考卷全卷5832字，《一棵小白楊》字?jǐn)?shù)1480字測試難度0.64（省均96.71）滿分150分（選擇題24分）一、積累與運用20分（選擇題6分）二、閱讀70分（選擇題18分）（一）古代詩歌閱讀5分（選擇題3分）（二）文言文閱讀16分（選擇題3分）（三）文學(xué)類文本閱讀22分（選擇題3分）（四）議論類文本閱讀12分（選擇題3分）（五）非連文本閱讀10分（選擇題3分）（六）名著閱讀5分（判斷題3分）三、寫作60分2017中考概況初高銜接（核心素養(yǎng)、關(guān)鍵能力）“落實立德樹人，關(guān)注核心素養(yǎng)”——2018屆畢業(yè)生面臨的挑戰(zhàn)提醒關(guān)注——創(chuàng)新立德樹人：考試

5、的過程也是育人的過程語料表現(xiàn)語文學(xué)科核心素養(yǎng)（Corecompetencyofchinese）是什么？包含：語言建構(gòu)與運用，思維發(fā)展與提升，審美鑒賞與創(chuàng)造，文化傳承與理解。F創(chuàng)新探究E表達應(yīng)用D鑒賞評價C分析綜合B理解A識記F創(chuàng)新探究-對某些問題進行探討，有見解、有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)新，是在識記、理解、分析綜合的基礎(chǔ)上發(fā)展了的能力層級。E表達應(yīng)用-對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達方面發(fā)展了的能力層級；D鑒賞評價-對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級；C分析綜合-分析解剖和歸納

6、整理，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進一步提高了的能力層級；B理解-領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級；A識記-識別和記憶，是最基本的能力層級；能力層級地域選材考點分值福建《一棵小白楊》對文章的理解和概括；加點詞的含義及作用；標(biāo)題寓意22北京《與一株蒲公英的默契》（王本道）梳理；文意理解；提問題12上?！妒邭q那年的單車》（親情類）根據(jù)拼音寫漢字；詞語在語境中的運用；故事情節(jié)概括；內(nèi)容概括說明用意(情感結(jié)構(gòu))；寫作手法與寫作技巧18杭州小說《回家》徐風(fēng)情節(jié)安排、人物心理、環(huán)境描寫、作品主題30蘇州《要如何留念，才不枉此生》畢淑敏綜合分析、

7、表現(xiàn)手法、詞句含義理解、段落作用15南京《魯智深大鬧五臺山》(《水滸傳》節(jié)選)概括、人物性格分析廣東《細水長流》藍雪冰兒綜合概括、分析作用、品味語言、文意理解17特點：（1）取材質(zhì)量高，文本多樣、題型全面，體現(xiàn)關(guān)注社會、關(guān)注生活，注重個性閱讀感受。（2）體現(xiàn)浸潤傳統(tǒng)文化倡導(dǎo)學(xué)科融合凸顯語文素養(yǎng)。（3）結(jié)合語言理解與運用,考查學(xué)生思維的深刻性、敏捷性、靈活性、批判性和獨創(chuàng)性。涉及題材及考點南京卷:一是基于節(jié)選文本的閱讀,結(jié)合選文概括魯智深與酒的幾件事,分析挑酒漢子唱詞的作用;二是結(jié)合《水滸傳》全書作答,選擇魯智深上五臺山之前所做的義事,魯智深綽號“花

8、和尚”的來歷,與林沖、李逵相比魯智深性格的特別之處。北京卷：16.閱讀前三段，就其內(nèi)容或?qū)懛ㄌ岢鲆粋€問題，并簡要說明這個問