圓柱的體積且教且思.doc

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1、且教且思時間2012-3-7任教班級、學科六（1）數(shù)學執(zhí)教者鄭剛課題圓柱的體積反思意見優(yōu)點：1、導學案激活了課堂，提升了學生的學習能力，強化了學生的課前預習。2、教學中學生講得多了，學生的思維活了，充分發(fā)揮學生的積極創(chuàng)造性。讓我切實體會了：“給學生一個機會，學生還老師一個驚喜”這句話的含義。不足：1、對學生課前預習指導不到位，課前預習效果不理想。2、小組交流學習難以起到真正實效。3、怎樣有效的調(diào)控課堂。4、圓柱的體積推導過程不夠到位，沒有進一步弄清圓柱與長方體的關系，如：圓柱的底面半徑=長方體的寬，圓柱底面周長的

2、一半=長方體的長。我的努力方向：學案對我來說，還屬于新事物。我只有在摸索中前進，在前進中改進，才會取得更好的效果。我堅信：“給學生一個舞臺，我們將收獲更多的精彩”！教案與實際教學是否相符相符個人評價（優(yōu)良、良好、一般等）