且行且思,且思且行.doc

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1、且行且思,且思且行——園長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)體會(huì)44啟東市北新幼兒園王凱丹一、雀躍秋陽(yáng)下,接通知去南通參加江蘇省農(nóng)村幼兒園園長(zhǎng)提高培訓(xùn),甚喜!南通高等師范學(xué)校,是教育部認(rèn)定的國(guó)家級(jí)中小學(xué)教師師范性集中培訓(xùn)基地,成功舉辦了無(wú)數(shù)的各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn),效果優(yōu)秀。我感動(dòng)于教育局領(lǐng)導(dǎo)們的用苦良心。二、惘然然,憂慮接踵而來(lái)。作為小教的我該如何去面對(duì)那么小的幼兒呢?雖說(shuō)教育萬(wàn)教不離本——以孩子為本,以孩子的發(fā)展為本,但小學(xué)教育與學(xué)前教育的甄別究竟在何處呢?如何找到小學(xué)教育與學(xué)前教育之間相融的契機(jī)呢?今后的教育工作重點(diǎn)我該如

2、何去抓呢?我努力思索著。三、了悟培訓(xùn)很快結(jié)束了,雖累卻充實(shí)。培訓(xùn)留給我許多思考,陳愛(ài)萍老師的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀;朱秀芬園長(zhǎng)的《幼兒園區(qū)角游戲介紹》、朱麗園長(zhǎng)的《幼兒園游戲組織》等留給我太多驚奇與驚喜,這么多專家學(xué)者為我解惑、為我指引,有柳暗花明之意、有茅塞頓開(kāi)之感。悟點(diǎn)(一):快樂(lè)的游戲活動(dòng)是幼兒的生命從通師一附幼兒園園長(zhǎng)的眼中、口中我明白了游戲是生命力的表現(xiàn),是幼兒的生命。在她的指導(dǎo)下,我們?cè)谌绾我I(lǐng)、設(shè)計(jì)游戲中做了一番探究,認(rèn)識(shí)了游戲帶來(lái)的情感發(fā)展的價(jià)值、認(rèn)知發(fā)展的價(jià)值、社會(huì)化發(fā)展的價(jià)值

3、,發(fā)現(xiàn)了游戲所帶給幼兒的快樂(lè)和自信,小小游戲所帶給幼兒的親社會(huì)能力也令我刮目相看!悟點(diǎn)(二):優(yōu)化的環(huán)境是幼兒教育的獨(dú)秀一個(gè)幼兒園的環(huán)境能夠體現(xiàn)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作態(tài)度和作風(fēng)。參觀了通師一附幼兒園后感觸太深了。環(huán)境的精細(xì)淋漓盡致地展現(xiàn),環(huán)境的整潔、物品的有序擺放、環(huán)境與教育的結(jié)合、操作材料的巧妙設(shè)計(jì)等處處體現(xiàn)其精細(xì)。這是幼兒們的快樂(lè)天堂。四、守望這次培訓(xùn),不僅接受了一次系統(tǒng)的理論熏陶,而且提高了我的組織管理能力。我深刻知道管理者沒(méi)有思想,就沒(méi)有出路;沒(méi)有實(shí)力,就沒(méi)有魅力。所以,我又有了新的守望!我會(huì)踏實(shí)地

4、且行且思,且思且行著!

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