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《且思且行教語(yǔ)文》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、且思且行教語(yǔ)文 【人物速寫(xiě)】 俗話說(shuō),一方水土養(yǎng)一方人。美麗的二圣湖養(yǎng)育了她的生命,也涵化了她質(zhì)樸靈動(dòng)的稟賦;家門(mén)口那一方荷塘帶給她許多童年的樂(lè)趣,也濡染了她清新淡雅的氣質(zhì)。兒時(shí)的她癡迷故事,酷愛(ài)讀書(shū),常常是“聽(tīng)著故事入眠,枕著書(shū)籍入夢(mèng)”。故事和書(shū)籍,使她與語(yǔ)文結(jié)下了不解之緣。師范畢業(yè)后,她毅然選擇了語(yǔ)文,并且把它作為安身立命的幸福事業(yè)。二十多年來(lái),她孜孜不倦,無(wú)怨無(wú)悔,一直快樂(lè)地耕耘于小學(xué)語(yǔ)文這方“半畝方塘”。在如詩(shī)如歌的歲月里,她用執(zhí)著、勤勉和熱忱收獲著成長(zhǎng),享受著喜悅,形成了自己如荷般清新、雅致、質(zhì)樸、靈動(dòng)、含蓄、雋永的教學(xué)風(fēng)格。如今,她已成為句容市實(shí)驗(yàn)小學(xué)副
2、校長(zhǎng)、鎮(zhèn)江市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、句容市特級(jí)教師后備人員,曾先后在句容市、鎮(zhèn)江市、江蘇省和華東地區(qū)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)優(yōu)課中榮獲一等獎(jiǎng)?! ”脑f(shuō):“人的一生應(yīng)該像一朵花,不論男人和女人,花有色、香、味,人有才、情、趣,三者缺一不可?!痹谑篱g萬(wàn)物中,她唯獨(dú)鐘愛(ài)荷花。她賞荷,畫(huà)荷,寫(xiě)荷,更愿做一株獨(dú)具魅力的香荷,亭亭玉立于句容實(shí)小這方教育的沃土。瀏覽她的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)“香荷齋”,閱讀她的《香荷文集》,人們可以真切地感受到她對(duì)生活、對(duì)語(yǔ)文、對(duì)教育、對(duì)孩子的摯愛(ài)。與她近距離接觸,你會(huì)被她渾身所散發(fā)出的“清水出芙蓉,天然去雕飾”14的淡雅純樸氣息所感染,淡幽中包孕著一種質(zhì)潔,內(nèi)斂中蘊(yùn)含著一種大
3、氣,倘若不是書(shū)香的濡染,又何以會(huì)有這樣的氣質(zhì)!她深知,讀書(shū)是成就優(yōu)秀語(yǔ)文教師的第一項(xiàng)修煉,中外名著,唐詩(shī)宋詞,兒童文學(xué)成了她案頭、枕邊的“??汀?,精心閱讀是她工作之余的生活常態(tài),在書(shū)籍的美麗風(fēng)景中,她常常“沉醉不知?dú)w路”。腹有詩(shī)書(shū)氣自華,在江南水土的滋潤(rùn)下,在經(jīng)典文化的濡染下,她搖曳著荷花特有的風(fēng)情韻致,透露著一種嫻靜之美、淡定之美、從容之美、含蓄之美、大氣之美、和諧之美,這種美鑄就了她作為語(yǔ)文人的特有魅力,與語(yǔ)文之美渾然天成,讓人感到她就是語(yǔ)文的化身。 多年來(lái),她執(zhí)著于語(yǔ)文教學(xué)方法和藝術(shù)的潛心探索,善于學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)思想以及語(yǔ)文名師的教學(xué)藝術(shù),努力追求意趣
4、共生的語(yǔ)文教學(xué)境界。她把尊重兒童的生命意識(shí)放在教學(xué)的首位,用心傾聽(tīng)語(yǔ)文在兒童生命里綻放的聲音,教學(xué)過(guò)程中,努力做到“兩個(gè)注重”――注重興趣培養(yǎng),注重方法指導(dǎo)。先后進(jìn)行了“加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)自學(xué)能力”和“自主閱讀”教學(xué)模式的實(shí)踐研究等省、市級(jí)課題的研究,如今正潛心于江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題《善人文化浸潤(rùn)下善學(xué)課堂的實(shí)踐研究》的研究,致力于打造“語(yǔ)言與情趣并重,質(zhì)樸與靈動(dòng)共生”的語(yǔ)文課堂,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)有意義的語(yǔ)文,學(xué)有意思的語(yǔ)文,在“意趣共生”中體驗(yàn)語(yǔ)文的價(jià)值,積累語(yǔ)文的素養(yǎng)。 “因?yàn)橄矏?ài),所以選擇”14,熊開(kāi)玉懷著對(duì)語(yǔ)文教育的別樣情懷,始終堅(jiān)守在語(yǔ)文的家園里。
5、她不慕浮華,不計(jì)名利,一以貫之地低調(diào)做人,謙遜為人,與世無(wú)爭(zhēng),宛如荷花安靜地開(kāi),淡然地落,表現(xiàn)出一種安之若素,恬淡如水的心境。唯有做一名理想的語(yǔ)文教師是她始終不渝的追求。她心中的理想教師是:開(kāi)卷能讀,提筆能寫(xiě),語(yǔ)必動(dòng)情,文必動(dòng)心,旁征博引,馳騁古今;她的課堂因胸有成竹而從容自如,因?qū)W識(shí)淵博而妙語(yǔ)連珠,因睿智風(fēng)趣而指點(diǎn)迷津,常使學(xué)生在“山重水復(fù)疑無(wú)路”之時(shí),忽有“柳暗花明又一村”的豁然開(kāi)朗之境;她不僅才華橫溢,更有著荷一般的高風(fēng)亮節(jié)?! 榱怂姁?ài)的語(yǔ)文,為了她所摯愛(ài)的學(xué)生,她正向著明亮那方出發(fā)、前行。 【人物檔案】 熊開(kāi)玉,句容市實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng),中學(xué)高級(jí)教師,鎮(zhèn)江
6、市中小學(xué)教師學(xué)科帶頭人。從教以來(lái),一直致力于小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)踐探索,提出了“自主閱讀,有效建構(gòu)”的語(yǔ)文課堂教學(xué)思想和方法,形成了清新、雅致、質(zhì)樸、靈動(dòng)、含蓄、雋永的教學(xué)風(fēng)格,多次在大型觀摩研討活動(dòng)中上公開(kāi)課,產(chǎn)生了廣泛影響。數(shù)十篇反映其語(yǔ)文教學(xué)思想和實(shí)踐探索的文章在《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等期刊發(fā)表,教學(xué)專著《香荷文集》由陜西人民教育出版社正式出版?! 〈瓜卵劬ο藷簦赝@一段人生……張國(guó)榮的一曲《共同度過(guò)》響在耳畔,觸動(dòng)在心。回望自己來(lái)時(shí)的腳步與平凡的人生,雖波瀾不驚,但卻一直與語(yǔ)文相守至今。兜轉(zhuǎn)徘徊已逾二十年,恍若一瞬間。與小語(yǔ)的耳鬢廝磨中有遺憾與艱辛
7、的苦澀,也有感悟與溫馨的甜蜜。沒(méi)有關(guān)于語(yǔ)文的鴻篇巨作,只有漫步教海,擷取與收藏的點(diǎn)滴?! 〃D―題記 記憶告訴我14 填報(bào)大學(xué),兒子選擇了一座海濱城市――十歲那年的一次旅游,他去過(guò)那里。從此,這座美麗的城市便駐進(jìn)了他的記憶?! 『芏嗳擞羞@種感覺(jué),小時(shí)候在吃上的記憶會(huì)決定你長(zhǎng)大后的口味。我就至今愛(ài)吃鍋巴和鐵鍋攤粑粑,愛(ài)吃的理由簡(jiǎn)單又溫馨:小時(shí)候常吃――有“媽媽的味道”?! ∮洃浉嬖V我,經(jīng)歷很重要,而這經(jīng)歷如果是兒時(shí)的,那就更加彌足珍貴,因?yàn)椋苍S會(huì)影響你的一生?! 〗陶Z(yǔ)文,其實(shí)就是在帶領(lǐng)著孩子們進(jìn)行一場(chǎng)童年的旅游,這旅游不返程,只能一直