氧化還原反應(yīng)-杭州教研網(wǎng)..ppt

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1、惟有實驗認(rèn)識和記憶才深刻胡時雨2021/10/3一、我們常常遇到很多蜘蛛網(wǎng)式的題目，教師要以實驗為手段，幫助學(xué)生找到著手點加以分析，使學(xué)生永遠(yuǎn)記憶如新2021/10/31、大燒杯水中懸浮有氣球，當(dāng)我們悄悄地繼續(xù)加水時，氣球?qū)嶒炿y點：1、如何使氣球懸浮2、加水而不驚動氣球預(yù)測：A上升B下降C仍然懸浮2021/10/32、一艘小船停在水池里，把船上的石頭悄悄地滑入水中，水池水面會實驗難點：1、代表水池的物件選擇要點2、選擇什么物件代表輪船3、注意翻船預(yù)測：A、上升B、下降C、不變2021/10/3（1）Ｆ?。脚砰_的水的重力＝銅片的重力ρ水gV水=ρ銅gV銅V水=V銅×ρ

2、銅／ρ水（2）拿起銅片，水面下降體積V水=V銅×ρ銅／ρ水（3）投入銅片，水面升高體積V銅（4）所以水面總下降：V銅×（ρ銅－ρ水）／ρ水液面下降值與什么有關(guān)其值與銅片體積成正比，與密度差成正比注意選擇銅片代表石頭為好，為什么2021/10/3如果船上裝的是木頭或冰塊,結(jié)果將如何其值與木塊體積成正比，與密度差成正比？如果船上裝的是水,把水舀入水池中,結(jié)果又如何2021/10/33、對于反應(yīng)2NH3+3Cl2=6HCl+N28NH3+3Cl2=6NH4Cl+N2，抽象而不易理解實驗很直觀，效果好2021/10/3二、學(xué)生知道CO2氣體導(dǎo)致溫室效應(yīng)。做了實驗，會使學(xué)生產(chǎn)

3、生確實如此之效空氣箱充有CO2箱加熱時段空氣箱溫度℃充有CO2箱溫度℃5分鐘101110分鐘1314.515分鐘14.716.420分鐘16.218.12021/10/3５、乙烯與溴水發(fā)生加成反應(yīng)，乙炔和氯氣發(fā)生什么反應(yīng)三、學(xué)習(xí)往往可以采用類推法，然而，采用類推法有時會出問題也是加成反應(yīng)么2021/10/3一個人站在凸面鏡前，身高和體寬將如何變化，為什么？你有瓢羮么2021/10/3水面上升,氣球所在深度加大,氣球所受水壓變大,體積變小,排開水的體積變小,浮力變小,所受浮力變得小于重力,氣球從而下沉2021/10/3