修煉教師形象四.doc

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1、修煉教師形象    修煉之七:教師的智慧——成為一個(gè)大智的人?! 〉谒苟嗷壅f:“一個(gè)壞教師教學(xué)生真理,一個(gè)好教師教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理?!惫畔ED時(shí)期,人們把教師稱為“智者”。韓愈說:“師者,所以傳道受業(yè)解惑也?!蔽覈€有“授之以魚,不若授之以漁”之說。  修煉之八:教師的情感——做個(gè)多情善感的人?! ”R梭說:“情感在很大程度上依賴于悟性。由于情感的活動(dòng),我們的理性才趨于完善?!比耸且环N情感性的動(dòng)物。穩(wěn)定的情緒與豐富的情感應(yīng)成為教師感動(dòng)力的源泉?!皭邸弊譃橄?,鑄就高尚的師德?!       ?2

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