修煉教師形象.doc

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1、修煉教師形象　　教師的服飾——服飾是信任的外衣?！　●R克·吐溫說：“服裝建造一個人，不修邊幅的人在社會面前是沒有影響力的。”的確，人是衣服馬是鞍，花想衣裳云想容。服飾影響人的品位。　　教師的微笑——身體的教育意義。　　戴爾·卡耐基說：“一個人臉上的表情比他身上穿的更重要?！苯處煹奈⑿碛袩o窮的教育魅力。教師，要面帶微笑進課堂?！　〗處煹恼Z言——溝通無限。　　本·瓊生說：“語言最能表現(xiàn)一個人，你只要一張口，我就能了解你?！薄伴_言知肺腑，出口見精神”。著名特級教師于漪老師說：“語言不是蜜，但可以粘住學生。”教師的語言，

2、是人類最美的語言?！　〗處煹牧晳T——習慣成就人生?！　∪f世師表孔子曰：“少成則若性也，習慣若自然也。”習慣成就人生，習慣決定成敗，習慣是一種成功?！　〗處煹膶捜荨环N教師美德?！　」耪Z說：“海納百川，有容乃大。”“嚴師出高徒。”而寬容，是一位具有人格感召力的優(yōu)秀教師應具有的一種優(yōu)秀品質(zhì)。教師的寬容是一種力量。在教育中，寬容比懲罰更具有力量?！　〗處煹牡滦浴玫滦杂恕！　√招兄f：“千教萬教教人求真；千學萬學學做真人?！苯處煹牡滦约仁且环N品性，也是一種智慧?！　〗處煹闹腔邸蔀橐粋€大智的人?！　〉谒苟嗷壅f：“

3、一個壞教師教學生真理，一個好教師教學生發(fā)現(xiàn)真理?！惫畔ＥD時期，人們把教師稱為“智者”。韓愈說：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！蔽覈€有“授之以魚，不若授之以漁”之說。　　教師的情感——做個多情善感的人?！　”R梭說：“情感在很大程度上依賴于悟性。由于情感的活動，我們的理性才趨于完善?！比耸且环N情感性的動物。穩(wěn)定的情緒與豐富的情感應成為教師感動力的源泉?！皭邸弊譃橄?，鑄就高尚的師德。