邊疆高校農(nóng)業(yè)水利工程特色專業(yè)建設(shè)的探索與實(shí)踐

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1、總第293期學(xué)科專業(yè)建設(shè)DOI編碼：10．3969／j．issn．1007—0079．2013．34．034邊疆高校農(nóng)業(yè)水利工程特色專業(yè)建設(shè)的探索與實(shí)踐王振華何新林李明思湯驊呂廷波摘要：在我國農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)的教育、教學(xué)面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)的背景下，探討了邊疆高校農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)如何不斷探索專業(yè)改革與人才培養(yǎng)模式，加大專業(yè)建設(shè)力度，調(diào)整課程體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)，推進(jìn)專業(yè)培養(yǎng)模式改革，進(jìn)一步改進(jìn)創(chuàng)新實(shí)踐條件，瞄準(zhǔn)區(qū)域一流、國內(nèi)知名特色專業(yè)的建設(shè)目標(biāo)，大力培養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)寬厚、就業(yè)面寬、肯吃苦、愿意屯墾戍邊、建設(shè)邊疆的高素質(zhì)復(fù)合型工科人才。關(guān)鍵詞：教學(xué)改革；特色專業(yè)；

2、農(nóng)業(yè)水利工程；人才培養(yǎng)方案作者簡介：王振華(1979一)，男，河南扶溝人，石河子大學(xué)水利建筑工程學(xué)院，副教授；何新林(1966-)，男，寧夏隆德人，石河子大學(xué)水利建筑工程學(xué)院，教授。(新疆石河子832000)基金項(xiàng)目：本文系石河子大學(xué)農(nóng)業(yè)水利工程特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的研究成果。中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1007一、專業(yè)定位和特色凝練的過程中結(jié)合具體企業(yè)、具體事項(xiàng)，達(dá)到理論和實(shí)踐雙贏互動(dòng)，新疆是中國的干旱地區(qū)，屬于灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)。新疆生產(chǎn)建設(shè)以提高科學(xué)研究水平和帶動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量。兵團(tuán)肩負(fù)著穩(wěn)定邊疆、建設(shè)邊疆的艱巨任務(wù)，兵團(tuán)的集約化農(nóng)業(yè)(4)控制專

3、業(yè)辦學(xué)規(guī)模，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)研究型與應(yīng)是其經(jīng)濟(jì)的支柱，而且完全依賴于灌溉，沒有灌溉就沒有新疆和用型兼顧的復(fù)合型人才，優(yōu)化培養(yǎng)模式。實(shí)施全方位教學(xué)質(zhì)量兵團(tuán)的農(nóng)業(yè)，也就沒有新疆和兵團(tuán)的經(jīng)濟(jì)，因此，農(nóng)業(yè)水利人才監(jiān)控，保證課堂和實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。的培養(yǎng)對(duì)于新疆和兵團(tuán)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和政治穩(wěn)定來說至關(guān)重要。(5)依托精品課程建設(shè)，提高教學(xué)手段的現(xiàn)代化水平，促2007年8月溫家寶總理視察新疆，進(jìn)一步肯定了新疆農(nóng)業(yè)進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的利用。加大精品課程建設(shè)力度，不斷擴(kuò)大精水利建設(shè)工作，并強(qiáng)調(diào)了農(nóng)業(yè)水利建設(shè)對(duì)新疆具有特殊的重要品課程數(shù)量，提高精品課程質(zhì)量。性，明確指出：“要發(fā)揮兵團(tuán)

4、集約化生產(chǎn)的優(yōu)勢，抓好優(yōu)質(zhì)棉花(6)結(jié)合兵團(tuán)水利建設(shè)企業(yè)的服務(wù)內(nèi)容向周邊國家延伸的基地和糧食基地建設(shè)，要努力構(gòu)建成全國節(jié)水灌溉示范基地、實(shí)際情況，加強(qiáng)與國際院校交流，尤其是節(jié)水灌溉技術(shù)方面的對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械化基地和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地?！睖丶覍毧偫頌樾陆r(nóng)外交流，培養(yǎng)國際型節(jié)水人才，業(yè)水利建設(shè)做出了明確的指示，同時(shí)，也為邊疆高校農(nóng)業(yè)水利2．教學(xué)改革工程專業(yè)發(fā)展提供了契機(jī)，專業(yè)建設(shè)目標(biāo)更加明確，以滿足我國(1)改革人才培養(yǎng)方案。新疆的農(nóng)業(yè)是灌溉農(nóng)業(yè)，因此農(nóng)節(jié)水灌溉農(nóng)業(yè)對(duì)農(nóng)業(yè)水利人才的需求為目的，以專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整業(yè)的發(fā)展離不開農(nóng)田灌溉工程。根據(jù)社會(huì)的發(fā)展，對(duì)農(nóng)業(yè)水利為主

5、線，依托學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢，大力培養(yǎng)具有吃苦精神、具有節(jié)水工程專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了_一系列修訂：意識(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)，既了解一定的農(nóng)業(yè)種植知識(shí)，又掌握水利工根據(jù)新疆兵團(tuán)農(nóng)業(yè)水利工程發(fā)展特點(diǎn)，有目的增強(qiáng)了專業(yè)程設(shè)計(jì)知識(shí)和建設(shè)技能的本科大學(xué)生，為新疆和兵團(tuán)的經(jīng)濟(jì)發(fā)基礎(chǔ)課的教學(xué)，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生邏輯思維能力，使學(xué)生能夠掌展和社會(huì)穩(wěn)定培養(yǎng)出大量具有實(shí)踐能力的農(nóng)業(yè)水利人才。同時(shí)握農(nóng)業(yè)水利工程學(xué)科的相關(guān)知識(shí)；掌握農(nóng)業(yè)水利、水電、水保作為節(jié)水灌溉技術(shù)人才的培養(yǎng)基地，對(duì)其他高校相關(guān)專業(yè)建設(shè)工程勘測、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理和實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)方法。和改革起到示范和帶動(dòng)作用。結(jié)合新疆目

6、前水資源日益緊張及農(nóng)業(yè)用水和生態(tài)用水之間二、專業(yè)建設(shè)與改革的矛盾，增加了“節(jié)水灌溉技術(shù)”、“水土保持學(xué)”、“水利工程1．建設(shè)思路概算”、“工程監(jiān)理”等一系列課程，豐富學(xué)生的知識(shí)體系，培養(yǎng)(1)利用高新技術(shù)提升建設(shè)傳統(tǒng)專業(yè)，調(diào)整專業(yè)設(shè)置和培了學(xué)生節(jié)水和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)；在專業(yè)課程教學(xué)中增加雙養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合農(nóng)業(yè)水土開發(fā)及農(nóng)業(yè)節(jié)水技術(shù)在干旱地區(qū)大面積語教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生了解國際水利工程學(xué)科、農(nóng)業(yè)工程學(xué)科及推廣應(yīng)用中所反映的問題，對(duì)本專業(yè)課程體系進(jìn)行整體優(yōu)化和相關(guān)學(xué)科的學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢。重組。新課程體系既吸取了農(nóng)業(yè)水利工程技術(shù)先進(jìn)國家的優(yōu)針對(duì)新疆新老灌區(qū)出現(xiàn)的土

7、地次生鹽堿化、土壤肥力下降點(diǎn)，又結(jié)合了新疆和兵團(tuán)農(nóng)業(yè)水利發(fā)展的實(shí)際情況，具有前瞻以及灌區(qū)合理管理等問題增設(shè)了“渠道抗凍脹技術(shù)”、“農(nóng)學(xué)概性和實(shí)用性。論”、“土壤與農(nóng)作”、“鹽堿地改良”等選修課程，使學(xué)生能夠結(jié)(2)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)。重點(diǎn)合兵團(tuán)實(shí)際情況并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中出現(xiàn)的問題。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和生產(chǎn)創(chuàng)新能力，使學(xué)生學(xué)到較為完整、有(2)改革課程教學(xué)內(nèi)容。農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)是一門綜合性實(shí)際用途的農(nóng)業(yè)水利工程理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，強(qiáng)和實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，涉及“建筑材料”、“水力學(xué)”、‘'-k力學(xué)”、化學(xué)生的基本理論和

8、基本工程技能的教育。“測量學(xué)”、“工程力學(xué)”等基礎(chǔ)課程，以及“灌溉排水工程學(xué)”、