資源描述：
《培養(yǎng)學生健康的心理素質改.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、培養(yǎng)學生健康的心理素質鄲縣安靖學校康麗雖然我不是班主任，但是我深知班主任身上的擔子有多重。他們要照顧好班上的每一位學生，培養(yǎng)他們在各方面的能力，讓可愛的孩子們走好以后的每一步，其中不容忽視的是培養(yǎng)學生們健康的心理素質。學生的心理健康直接影響學生的學習效率和精神面貌，也直接關系著培養(yǎng)出來的人才索質。小學生正處在身心發(fā)展的重要時期，他們在學習、生活、人際交往和自我意識等方面，會遇到很多的困惑。因此，我們要采取有效方法，努力培養(yǎng)學生健康的心理，需要在學校，教師、家長和全社會的共同努力下完成，其中我們的班主任在這一塊兒也占有重耍的比重。那么在班主任工作中如何培養(yǎng)學生健
2、康的心理索質呢？通過學習后我有如下幾點體會：一、培養(yǎng)學生良好的人際關系班主任是一個班集體的教育者、組織者和領導者，班主任必須關心和熱愛學生。學生們的健康成長是和班主任的悉心照顧分不開的。要培養(yǎng)好學生們處理好人際關系首先就要處理好老師與同學的關系，以及同學之間的關系。要處理好師生關系，師生之間就要多接觸,多找同學談心，多關心、愛護他們，讓他們也感受到老師們對他們的愛，這樣慢慢拉近彼此的距離，他們也會對老師敞開心扉，把老師當作自己的朋友，也會聽老師的話，在各方而都努力。處理好同學之間的關系，是指同學之間心理上的交往關系。他們每個人都相處的非常融洽的話都會很努力的互
3、幫互助，一起進步。如果一個同學與班內多數(shù)同學有矛盾，他的心情不可能愉快，整天都會處于抑郁、孤獨和憂傷之屮，那又怎么談他們的學習呢？二、培養(yǎng)學生堅強的毅志，增強班級體的凝聚力馬克思說過：“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏艱苦沿著陡山肖山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點?！币虼?，為培養(yǎng)班集體堅強的意志品質，就必須把他們放在活動中去鍛煉，培養(yǎng)他們堅強的意志，從而增強班集體的凝聚力。只有不畏艱險才能攀上成功的頂點。困難和挫折就像是學生前進道路的攔路虎，作為班主任不應該幫助他們消滅那些挫折，而是應該設法教給他們方法，讓他們自己成功處理掉挫折。教會他們方法后他們面對困難
4、的時候就不會束手無策，會努力找方法解決問題，克服困難。同時多開展活動，讓他們在活動中了解到班集體是一個整體，這個集體的好壞是跟每個同學的努力息息相關的。比如，開展運動會，競賽活動等等，讓同學們都參與進去，讓他們感受到了班集體的力量可以很大，從而增強了班級的凝聚力。每個同學都會為班集體爭光，都會堅強面對困難和挫折，因為這個集體讓他們感受到了溫暖。三、及時給予學生正確心理輔導班主任應該及時給學生們進行正確的心理輔導。在班上，可以組織學生開展多種形式的心連心、心里話、小小心理輔導員等活動，培養(yǎng)學生從不同的心理角度去尋找“打開心靈鎖”的鑰匙。通過仔細的觀察，談話，上好
5、每一次的班會課等方式對他們進行心理輔導。每次上課的時候仔細觀察本班學生們的，看看他們每個人是不是都精神飽滿的投入到學習中，有沒有由于某種疾病上課精力不足的學生，作為班主任應該觀察到，并且及時給予關心、體貼。組織班上的同學們多給他幫助，鼓勵他多參加活動，鍛煉好身體，從而增強了他的意志力，戰(zhàn)勝病痛。所以班主任應該多注意觀察班上的學生，有了情況及時處理，及時給予幫助。及時找他們談話，通過與他們交談后,獲得他們的信息，就可以深入地了解他們的想法和他們的性格特征，幫他們解決問題。然后就是上好每一節(jié)心理健康輔導的班會課?，F(xiàn)在每個學校都有《生活，生命與安全》這本書，書中有一
6、個部分是心靈呵護，這個部分給老師在做心理輔導提供了很好的材料，書中舉出例子，讓學生們討論，在老師的帶領下他們會學到很多東西。解決一些平時在生活中遇到的麻煩，通過全班討論，大家的互幫互助，都能達到很好的效果。也可以自己準備一些題材，例如：怎樣提高自己的交往能力、如何正確地面對父母的責備等等。還耍多注意上課方法的靈活性、多樣性、適應性、有效性。通過班會課讓學生在班集體中輕松、愉快、自由的氣氛中學習，正確地認識自我，調整自己的心態(tài)，提高抗挫折的能力和社會適應能力。以上就是我的體會，我認為培養(yǎng)學生健康的心理索質非常重要，學生們的健康成長離不開班主任的不懈的努力。
