語文教學(xué)中的“取舍之道”.doc

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時(shí)間:2020-04-05

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1、語文教學(xué)中的“取舍之道”大多語文老師都會(huì)有這樣的困惑:潛心研讀一篇課文,會(huì)發(fā)現(xiàn)太多的教學(xué)內(nèi)容,可構(gòu)想到太多的教學(xué)方式,于是乎,滿懷激情地將它們?cè)谡n堂上“全盤托出”,但結(jié)果卻令人沮喪;雖然看上去課堂氣氛如節(jié)日般“熱鬧非凡”,學(xué)習(xí)內(nèi)容如商品般“琳瑯滿目”,但學(xué)生的語文素養(yǎng)卻收獲甚微.不由想起課文《剪枝的學(xué)問》,“減少”有時(shí)是為了“增加”.語文教學(xué)亦是如此,每堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容不苛求豐盈,學(xué)習(xí)方式不苛求繽紛,學(xué)會(huì)取舍,追求“一課一得”的簡單語文、扎實(shí)語文,最終卻有意外的“收獲”.當(dāng)然,取誰舍誰,我認(rèn)為這并不是只有個(gè)人的率性所為,它必然有其應(yīng)遵循之道.

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