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《蓮葉青青教案MicrosoftWord文檔.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、《蓮葉青青》教案孟津縣送莊鎮(zhèn)中心小學(xué)張鮮麗一、教材分析：這篇課文寫(xiě)的是作者回憶祖母十分喜愛(ài)荷葉，每年都在自家的院子里種一缸荷花，荷葉長(zhǎng)大了，卻把荷葉剪下送給別人的孩子治瘡的事。贊美了祖母為人善良、關(guān)愛(ài)他人的高尚品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)祖母深深的懷念之情。作者先由玄武湖那一望無(wú)際的田田蓮葉勾起了對(duì)祖母的回憶。作者由景到人，觸景生情。 課文最后一自然段照應(yīng)文章的開(kāi)頭。在炎炎夏日，祖母把自己擁有的清涼奉獻(xiàn)給別人，令“我”感動(dòng)，值得贊美。二、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。會(huì)認(rèn)“玄、駁、雇、蓮、藕、肘、瘡”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“玄、斑、駁、缸、肘、孫、瘡、替、剪”等9個(gè)字，掌握“斑駁陸離、一缸、胳膊肘、
2、孫子、生瘡、剪刀”等詞語(yǔ)。?認(rèn)識(shí)“種糊降”三個(gè)多音字，理解“一物降一物念念有詞蕭條”等詞語(yǔ)。2、引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，品讀重點(diǎn)詞句，體會(huì)祖母為人善良、關(guān)愛(ài)他人的高尚品質(zhì)。3．正確流利有感情的朗讀課文。三、重點(diǎn)難點(diǎn)：1、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子體會(huì)祖母為人善良、關(guān)愛(ài)他人的高尚品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程：一、觀看視頻，導(dǎo)入課文。1、觀看視頻師：同學(xué)們喜歡荷花嗎？請(qǐng)欣賞視頻。提問(wèn)：“看到這樣的美景,你想到了什么?”……“當(dāng)作者看到這樣一池青青的蓮葉時(shí),他想到了什么?他的想法和大家的一樣嗎?請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音,讀通順句子……”2、檢查生詞玄武湖斑駁陸離種藕糊到胳膊肘蔫瘡咔蕭條一物降一物二、初讀課
3、文，整體感知思考：課文寫(xiě)了祖母的哪些事情呢？(祖母十分喜愛(ài)荷葉，并把荷葉送人的事)。（板書(shū)：愛(ài)蓮，送蓮。）三、細(xì)讀課文，品味愛(ài)蓮。（讀課文2---4自然段）1、思考：從文章的哪些句子中感受到祖母喜愛(ài)荷葉？一邊讀課文，一邊找出相應(yīng)的句子。并用“當(dāng)……時(shí)，祖母……”的句式，自己練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。當(dāng)把一枝枝早已挑好的種藕種下時(shí)，祖母......當(dāng)小蓮葉快要冒尖時(shí)，祖母......當(dāng)小荷葉終于長(zhǎng)出來(lái)時(shí)，祖母......當(dāng)荷葉長(zhǎng)大了，有人夸獎(jiǎng)時(shí)，祖母......2、學(xué)生匯報(bào)。3、師生共讀。教師引導(dǎo)學(xué)生讀。當(dāng)雇人挑來(lái)河泥時(shí)，祖母（還要抓一把看看成色，就像看糧食）。當(dāng)種種藕時(shí)，祖母（弄得兩手污泥，一直糊到胳膊
4、肘）。當(dāng)小蓮葉快要冒尖時(shí)，祖母（就守著荷花缸，不讓孩子們靠近，說(shuō)是人呼出的熱氣會(huì)讓小葉蔫了）。當(dāng)小荷葉終于長(zhǎng)出來(lái)時(shí)，祖母（一臉欣喜，就像看一個(gè)新生的孫子）當(dāng)有人夸荷葉時(shí)，祖母（就把人家讓進(jìn)來(lái)，倒貼茶水請(qǐng)人欣賞）。教師讀括號(hào)外的內(nèi)容，學(xué)生接著讀括號(hào)內(nèi)的句子。（通過(guò)讀使學(xué)生感受到祖母對(duì)荷花那種深深的愛(ài)。)4、品重點(diǎn)句子，說(shuō)感悟。到了小蓮葉快要冒尖的時(shí)候，老太太就守著荷花缸不讓孩子們靠近，說(shuō)是人呼出的熱氣會(huì)讓小葉蔫了。（你認(rèn)為哪個(gè)字或者詞語(yǔ)最讓你感動(dòng)？為什么？）a、小組品味句子說(shuō)感悟，b、發(fā)揮想象，補(bǔ)充句子。__________，老太太就守著荷花缸不讓孩子們靠近，說(shuō)是人呼出的熱氣會(huì)讓小葉蔫了；（
5、提示：可以從時(shí)間、天氣變化等方面來(lái)補(bǔ)充。）c、師生共讀。__________，老太太就守著荷花缸不讓孩子們靠近，說(shuō)是人呼出的熱氣會(huì)讓小葉蔫了；__________，老太太就守著荷花缸不讓孩子們靠近，說(shuō)是人呼出的熱氣會(huì)讓小葉蔫了；__________，老太太就守著荷花缸不讓孩子們靠近，說(shuō)是人呼出的熱氣會(huì)讓小葉蔫了。教師讀橫線上的學(xué)生填寫(xiě)的內(nèi)容，學(xué)生接著讀橫線后的句子。（通過(guò)讀使學(xué)生感受到祖母對(duì)小葉那種癡愛(ài)。)6、品重點(diǎn)句子，說(shuō)感悟。小荷葉終于長(zhǎng)出來(lái)，那是一片太小太小的葉子。孩子們都很不以為然地看看祖母，祖母卻是一臉欣喜，就像看一個(gè)新生的孫子。四、精讀送蓮，感悟品質(zhì)。（讀課文5----7自然段
6、）師過(guò)渡：祖母下大功夫種出來(lái)的荷葉，為什么能毫不心疼地剪下送人呢？(出示自學(xué)提示)：1、用自己喜歡的方式讀5.6.7自然段。并用“——”畫(huà)出讓你感動(dòng)的句子。2、小組交流.a.“祖母絲絲地吸著冷氣，好像要替那個(gè)小孩兒忍受痛苦”b.“看了一會(huì)兒，她醒過(guò)神來(lái)，趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，“咔”的一聲，剪下一枝最大的荷葉.”c.“每隔幾天，她就要給那個(gè)小孩兒剪一枝荷葉，荷花缸里也就越來(lái)越蕭條。”d.“真是一物降一物，涼氣逼暑氣，荷葉派上了大用場(chǎng)，不開(kāi)花也罷了?！?、師生接讀師讀：盡管種種藕時(shí)，您弄得兩手污泥，一直糊到胳膊肘?？墒菫榱私o小孩治病，您卻-------盡管小蓮葉快要冒尖時(shí)，您就守著荷花
7、缸，不讓孩子們靠近，說(shuō)是人呼出的熱氣會(huì)讓小葉蔫了?？墒菫榱私o小孩治病，您卻-------盡管小荷葉剛長(zhǎng)出來(lái)時(shí)，您一臉欣喜，就像看一個(gè)新生的孫子，可是為了給小孩治病，您卻-------生讀：趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，咔的一聲，剪下最大的一枝荷葉。（通過(guò)讀使學(xué)生感受到祖母是那么愛(ài)荷花，可是為了給小孩治病卻剪下最大的一枝荷葉。感受祖母為人善良、關(guān)愛(ài)他人的高尚品質(zhì)。）師讀：不僅如此，而且生讀：每隔幾天，她就要給那個(gè)小孩兒剪一
