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1、獨立學(xué)院境外就業(yè)工作初探何林四川外國語大學(xué)重慶南方翻譯學(xué)院重慶401120【摘要】為開辟獨立學(xué)院畢業(yè)生境外就業(yè)市場，對川外南方翻譯學(xué)院2011屆、2012屆、2013屆畢業(yè)生展開調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了獨立學(xué)院畢業(yè)生境外就業(yè)市場開拓工作中存在的一些問題。為了更好的開拓境外就業(yè)市場，可以從下面幾個方面著手：健全穩(wěn)定就業(yè)工作隊伍，加大就業(yè)工作投入；家校聯(lián)合建立獨立學(xué)院自己的品牌效應(yīng)一一對接境外第三產(chǎn)業(yè)市場?！娟P(guān)鍵詞】獨立學(xué)院境外就業(yè)川外南方翻譯學(xué)院中圖分類號：G64文獻標識碼：A文章編號：1009-4067(201
2、4)02．163．02隨著我國高等教育的大眾化，民辦獨立學(xué)院已經(jīng)成為我國高等教育的根據(jù)表4數(shù)據(jù)顯示，民辦獨立學(xué)院在國家機關(guān)就業(yè)的只有4．7％，公重要組成部分。在就業(yè)矛盾El益嚴峻的今天，對于“出口決定人口”的獨立辦院校畢業(yè)生占6．9％；在國企就業(yè)的民辦獨立學(xué)院占8．5％，公辦院校學(xué)院來說，就業(yè)狀況已引起國家、學(xué)校、家庭和學(xué)生的極大關(guān)注。因此在畢業(yè)生占39．3％；在三資企業(yè)、私營企業(yè)就業(yè)的民辦獨立學(xué)院畢業(yè)生占當前的就業(yè)形勢下找出積極的應(yīng)對策略是每個獨立學(xué)院工作重點。69％，公辦院校畢業(yè)生只占36．9％
3、。一、獨立學(xué)院就業(yè)現(xiàn)狀(二)境外就業(yè)基地建設(shè)初探(一)畢業(yè)生數(shù)量增長過快，就業(yè)質(zhì)量不容樂觀。獨立學(xué)院處于起1．高?！罨虒W(xué)改革、推進素質(zhì)教育、完善就業(yè)指導(dǎo)、做好步階段，為了追求學(xué)院規(guī)模、效益，招收學(xué)生分數(shù)偏低、綜合素質(zhì)差、“產(chǎn)品”營銷。就業(yè)工作一線陣營的民辦院校如何抓我們的就業(yè)工加之教學(xué)質(zhì)量得不到保障，最終導(dǎo)致畢業(yè)生自身綜合素養(yǎng)低，滿足不了作?①加強領(lǐng)導(dǎo)，明確目標，落實責(zé)權(quán)利。出口決定人口的生存特點，用人單位的需求，自信心嚴重受損。民辦院校實施“一把手”工程，成立以院長、分管就業(yè)工作的院領(lǐng)導(dǎo)、從
4、表2、表3可以看出，獨立學(xué)院畢業(yè)生對自身就業(yè)前景持悲觀態(tài)度院就業(yè)辦、各二級學(xué)院黨總支書記、畢業(yè)班輔導(dǎo)員的就業(yè)工作小組，的占65％，導(dǎo)致f電f『]悲觀最主要原因是他們對學(xué)歷和能力的不自信。層層落實狠抓就業(yè)工作。②適當調(diào)整專業(yè)設(shè)置——民辦高校應(yīng)該以市表2川外南方翻譯學(xué)院l1屆、12屆、13屆畢業(yè)生對自身就業(yè)前景場為導(dǎo)向，調(diào)整專業(yè)設(shè)置?？捎羞x擇地推行“2+1+1”的綜合培養(yǎng)的態(tài)度模式，即把大學(xué)本科四年培養(yǎng)期分為三段，前兩學(xué)年按專業(yè)所屬學(xué)科、樂觀悲觀一般盲目第三學(xué)年按所在專業(yè)、第四學(xué)年根據(jù)就業(yè)市場的變化和需
5、要設(shè)置課比例12％65％lo9613％程。針對當代大學(xué)生對社會兼職的渴望，民辦高校更應(yīng)重視實習(xí)制度，表3、川外南方翻譯學(xué)院I1屆、12屆、l3屆畢業(yè)生認為影響就業(yè)因找準辦學(xué)定位，強化學(xué)生實踐能力、創(chuàng)造能力、留學(xué)能力、升本考研素表等能力訓(xùn)練為培養(yǎng)手段的多層次互通“立交橋”式人才培養(yǎng)形式，精學(xué)歷能力成績專業(yè)心打造國內(nèi)外就業(yè)平臺。比例40％25％25％lo962．家校聯(lián)合促就業(yè)(二)獨立學(xué)院社會認可度低，就業(yè)市場狹小。獨立學(xué)院相對于21I、就業(yè)市場化被扭曲——半數(shù)人認為托家人找工作最有效?！爸袊?85工
6、程院校來說，是一個新型事物，在社會上認可度低，就業(yè)市場窄小。會是一個熟人社會，人際關(guān)系在就業(yè)過程中發(fā)揮著極為重要的作用。盡表4給出了公辦高校和民辦高校有效樣本中已經(jīng)確定工作單位的畢業(yè)生管特定的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)影響了整個用人環(huán)境的公正、公平，但就個體而就業(yè)單位的性質(zhì)和工作類屬。從中可以看出，公辦高校畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)言，它仍不失為進入就業(yè)市場、尋找就業(yè)機會的重要途徑?！闭{(diào)查結(jié)果最多的國有企業(yè)，民辦高校畢業(yè)生就業(yè)于國有企業(yè)的不到10％。就工作顯示，有41．61％的學(xué)生認為通過家庭和個人社會關(guān)系托熟人是最有效類屬
7、來看，從事各類服務(wù)工作的民辦高校畢業(yè)生在民辦高校樣本中所占的求職途徑。在來自大城市的學(xué)生中，這一比例更是高達51．29％。發(fā)的比重是公辦高校該比重的兩倍，民辦高校畢業(yè)生從事各類企業(yè)管理工動家長參與學(xué)生的找工作的行動中來，嘗試開展“家?！甭?lián)合聯(lián)合職業(yè)作的在民辦高校樣本中所占的比重顯著高于公辦高校的該比重。指導(dǎo)工作。讓家長參與學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)校共享學(xué)生家長的人力資二、獨立學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)出路初探源，為學(xué)生提供更多有效的就業(yè)崗位。在境外市場開辟這塊兒，家長就(一)人才定位：以市場為導(dǎo)向，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。
8、由于獨立學(xué)院業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變尤為重要。讓家長了解并接受境外就業(yè)市場，能夠放心畢與公立學(xué)院大學(xué)生層次的不同，在工作行業(yè)分布也是有差距的，以吳淑業(yè)生到境外就業(yè)。家長能夠參與境外就業(yè)市場開拓中來。確保境外用人姣老師《公辦高校與民辦高校學(xué)生求學(xué)成本與就業(yè)的比較分析》公辦高單位的合法性，保障出國就業(yè)學(xué)生的利益。學(xué)院建立就業(yè)基地之時，考校和民辦高校學(xué)生工作單位性質(zhì)和工作類屬的構(gòu)成圖表為例證：察核實用人單位的情況，會替學(xué)生談下薪資待遇方面的問題。在學(xué)生與表4公辦高校和民辦高校學(xué)生工作單
