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《舊的小學(xué)四年級(jí)英語教案（上）.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、淡水第三小學(xué)2011至2012學(xué)年度第一學(xué)期集體備課課題UnitOne??Myclassroom（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)主要單詞：classroom等.2.聽懂指示語，并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)What’sintheclassroom?及相關(guān)單詞：classroom,window,door,picture,board,light。教學(xué)難點(diǎn)1．window一詞注意w的發(fā)音，不要與v的發(fā)音混淆，教師在教學(xué)中應(yīng)及時(shí)糾正。課前準(zhǔn)備1．教材相配套的教學(xué)錄音帶；2．教師自制的單詞卡；3．一張畫有教室的大圖教學(xué)過程二次備課（一）熱
2、身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1．教師播放第一冊(cè)Recycle1單元中得“Chantandfind”部分，學(xué)生跟著錄音一起說。2．教師出示與chant內(nèi)容相符的圖片，問：“What’sinthepicture?”讓學(xué)生進(jìn)行回答。Picture一詞由這里引出。3．復(fù)習(xí)pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等單詞。4．引導(dǎo)學(xué)生用以上單詞做問答練習(xí)，如：What’sinthebag?What’sinthepencil-case?5．在學(xué)生回答出問題后，教師可再
3、追問：Howmanypencils/pens…?使學(xué)生能用復(fù)數(shù)進(jìn)行回答。如：What’sinthepencil-case?Aruler,twopencils…（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．教師把一張畫有教室的大圖貼到黑板上，說：Thisisaclassroom.What’sintheclassroom?2．學(xué)生聽懂后，教師可先試著讓學(xué)生回答，能說出英文的學(xué)生給與表揚(yáng)（desk,chair,picture都已學(xué)過），也可讓學(xué)生用中文回答。3．告訴學(xué)生我們要學(xué)習(xí)有關(guān)classroom的內(nèi)容，教讀classroom4．教師分別指著黑板，燈，
4、桌子和椅子讓學(xué)生說出單詞。5．出示單詞卡，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。教師可以告訴學(xué)生一些記憶單詞的方法。如觀察單詞的第一個(gè)字母和最后一個(gè)字母等。（把單詞卡貼到黑板上）6．學(xué)生跟讀并模仿Let’slearn部分的內(nèi)容。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶）7．教師在學(xué)生學(xué)習(xí)了對(duì)話的基礎(chǔ)上，擴(kuò)充詞匯量：Therearemanythingsintheclassroom.Whatarethey?8．教師指著教室中的相關(guān)事物問學(xué)生：What’sthis?讓學(xué)生回答。9．教師出示單詞卡，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。（并把單詞卡貼到黑板上）10．看黑板上所貼的單詞卡，讀出單詞。11．學(xué)生展示練
5、習(xí)情況，教師注意學(xué)生對(duì)名詞復(fù)數(shù)的運(yùn)用，及時(shí)給與指導(dǎo)。糾正學(xué)生錯(cuò)誤時(shí)注意方式方法，不要打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)于說得很好的學(xué)生應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)。12．教師和學(xué)生用英語進(jìn)行交流，導(dǎo)入Let’sdo的學(xué)習(xí)。（三）趣味訓(xùn)練（Practice）游戲1： 做“Listenanfind”的游戲。。游戲2： 做“找朋友”的游戲。 ?。ㄋ模U(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）Listen,drawandsay1．教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張圖畫紙。2．教師說一段話，學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容在紙上作畫。3．請(qǐng)學(xué)生說出自己所畫的內(nèi)容，核對(duì)答案。4．兩人一組，看圖做問答。教學(xué)反思-
6、43-淡水第三小學(xué)2011至2012學(xué)年度第一學(xué)期集體備課課題UnitOne?Myclassroom（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會(huì)說“Let’sgoandhavealook.Wehave6newlights.It’snearthedoor.”并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。2.能了解歌謠的含義，并能吟唱歌謠的內(nèi)容。3.了解西方一些禮儀文化。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)句子Wehaveanewclassroom.Wehave6newlights；學(xué)習(xí)用near表示方位。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生對(duì)our和my的表達(dá)要比理解稍難些。課前準(zhǔn)備1．學(xué)生自帶一件物品，最好是有關(guān)已學(xué)過的英文單詞。
7、2．Amy,Mike和ZhangPeng的面具。3．一張畫有教室的大幅圖片。4．教材相配套的教學(xué)錄音帶。教學(xué)過程二次備課一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1．復(fù)習(xí)已學(xué)句型：Thisis…Ihave…教師手拿一個(gè)毛絨玩具，說：Ihaveadog,thisismynewdog.2．讓學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的實(shí)物模仿句子3．當(dāng)學(xué)生能夠說出句子時(shí)，教師可提問：Whereisit?啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過的知識(shí)回答：It’son/in/under/the…4．在學(xué)生回答Whereisit?時(shí)，教師可以適當(dāng)?shù)募尤雗ear一詞，It’snearthe…讓學(xué)生在實(shí)際
8、的情景中理解near的含義并運(yùn)用。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．教師出示Amy和Mike的面
