李景霞閱讀課教案.doc

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1、授課課教師李景霞單位達斡爾中學?備課時間?2013.10.30課題八上:Unit3Topic1What’syourhobby?SectionC教材版本仁愛版課型閱讀課?教材分析?本課學習了剪貼簿的形式及其制作方法，進一步學習了usedto結(jié)構(gòu)的特殊疑問句，對比談論過去和現(xiàn)在的活動。?學情分析?學生經(jīng)過一年半多的閱讀策略訓練已經(jīng)初步掌握略讀、掃讀等閱讀策略，但是對于猜測詞義、細節(jié)理解及主旨大意理解等尚存在困難，因此根據(jù)學生實際在鞏固原有技能的基礎(chǔ)上繼續(xù)訓練其他技能。教學目標學生在閱讀過程中能利用句子間的邏輯關(guān)系理清剪

2、貼簿的制作過程。教學重點?1、利用略讀、找讀、猜測詞義的方法快速回答出問題。2、能夠自讀課文，讀懂并獲取重要信息。?教學難點?1、如何運用有效的閱讀策略來準確的完成1b.2、如何處理閱讀教學中的詞匯：何時何地處理？處理到何種程度？?教法學法直觀教學法、任務型教學法指導學生運用略讀、找讀等閱讀策略理解文章內(nèi)容。教學準備?多媒體、錄音機、圖片教學過程設(shè)計意圖讀前1.復習并導入新課，完成2,繼續(xù)學習usedto結(jié)構(gòu)的特殊疑問句，談論自己過去和現(xiàn)在的愛好。2聽錄音，完成1b部分。T:Read1aandcompletethe

3、followingtasks.熟練掌握usedto結(jié)構(gòu)的特殊疑問句。讀中1.Skimthepassage,underlinethenewwordsandtrytoguessthenewwordsandphrasesaccordingtothecontext.2.Guessandwritethetitle.??讓學生快讀1a，畫出文中生詞，鼓勵學生通過上下文及構(gòu)詞法猜測詞義。??整體理解，抓主要信息，總結(jié)主要內(nèi)容，為細讀做準備。???讀后Workingroups.Discusshowtomakeaclassbook.

4、Thenwriteapassageaboutyourideas.設(shè)計與書寫結(jié)合，讓學生描述一下自己班級剪貼簿的制作方法,以此來練習口語。板書設(shè)計1callsb.sth.2Itis+adj.(forsb.)todosth.3getstarted4decidetodosth.5needsth.todosth.6cutout7sharesth.Withsb.課后反思?本課先用復習的方式，復習生日聚會的單詞，學習并掌握生日聚會的常用表達法。通過閱讀完成了2的填寫,讓學生描述一下自己的生日聚會，以此來練習口語。練習歌曲，輕松

5、之余學習歌曲，激發(fā)學生學習主動性。但是課前的問題討論的不夠好。