如何注重學(xué)生數(shù)學(xué)能力培養(yǎng).doc

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1、如何注重學(xué)生數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)【摘要】數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具,數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)是非常迫切的.但數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)也不是一蹴而就的，是一個(gè)系統(tǒng)的工程.本文從培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力、數(shù)學(xué)思維能力、創(chuàng)新能力等方面談?wù)剬?shù)學(xué)能力培養(yǎng)的體會(huì)【關(guān)鍵詞】以學(xué)生為本創(chuàng)設(shè)情景培養(yǎng)能力數(shù)學(xué)能力是指學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中閱讀理解、建立數(shù)學(xué)模型、把問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)語言、用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的綜合能力。它是數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的前提和不可缺少的學(xué)習(xí)能力，是人們認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、使用數(shù)學(xué)必不可少的能力，也是提高數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)效率的保證。中學(xué)生數(shù)

2、學(xué)能力的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，它涉及到數(shù)學(xué)教學(xué)的各個(gè)方面，它貫徹于學(xué)生的整個(gè)中學(xué)學(xué)習(xí)階段。作為數(shù)學(xué)老師，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力責(zé)無旁貸，要全面地認(rèn)識(shí)中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的結(jié)構(gòu)和發(fā)展規(guī)律，掌握培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的主動(dòng)權(quán)，從而事半功倍地完成數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。關(guān)于中學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，我主要從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)。一、以學(xué)生為本培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力自主學(xué)習(xí)，顧名思義就是學(xué)生依靠自己的努力，自覺、主動(dòng)、積極地獲取知識(shí)。自主學(xué)習(xí)能力則是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的一種綜合能力。具有這種能力的學(xué)生有強(qiáng)烈的求知欲，善于運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合

3、理安排自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)。善于積極思考，敢于質(zhì)疑問題，在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出強(qiáng)烈的探索和進(jìn)取的精神。數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，是提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。主要從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)：1、創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣著名的數(shù)學(xué)家華羅庚先生曾經(jīng)說過“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)”精辟地闡述了數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用。我們要把數(shù)學(xué)就在我們身邊的理念帶到我們的教學(xué)中去。在課堂教學(xué)中，要盡可能地將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活背景結(jié)合起來，從貼近學(xué)生生活的實(shí)際問題引入新課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：在學(xué)習(xí)“垂線”的

4、概念時(shí)，可結(jié)合實(shí)際提出這樣的問題：“馬路的十字路口的兩條道路存在怎樣的位置關(guān)系？再如電線桿與它上面架的電線位置上有什么關(guān)系？講三角形的穩(wěn)定性時(shí)，可結(jié)合推拉門為什么做成四邊形而不做成三角形？這些都是數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中具體應(yīng)用的例子，能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生產(chǎn)生“生活中處處有數(shù)學(xué)”的意識(shí)，并能直觀地理解這些概念和性質(zhì)的意義，能充分意識(shí)到學(xué)習(xí)這個(gè)內(nèi)容的重要性。2、培養(yǎng)意志樹立目標(biāo)現(xiàn)在有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏自覺性和主動(dòng)性，就其原因主要是意志力不強(qiáng)，經(jīng)常是“常立志”，而不是“立志長”。特別是一些調(diào)皮好玩的學(xué)生，他們主要

5、是認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，學(xué)習(xí)在他們看來只是為了應(yīng)付老師和家長。正是因?yàn)閷W(xué)習(xí)沒有成為其內(nèi)在的需要，他們的注意力往往不夠集中，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，毅力和耐力都較差。為此對這些學(xué)生，要經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，幫助他們樹立起自己的奮斗目標(biāo)，如：課前約定把本節(jié)課的定理理解透；問明白兩道練習(xí)題等，不管這個(gè)目標(biāo)是大是小，只要能成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力就行。有了目標(biāo)和為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗的決心，只要持之以恒，就一定能產(chǎn)生好的效果。教學(xué)中，我還借助新教材中出現(xiàn)的科學(xué)家的事例，現(xiàn)代數(shù)學(xué)方面的成就和現(xiàn)代化建設(shè)中的高科技成就事例，激勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)

6、大理想，以此來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意志。3、喚起好奇心激發(fā)主動(dòng)性在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，我們要注意抓住初中學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，注重揭示數(shù)學(xué)知識(shí)的來龍去脈，把學(xué)生帶入一個(gè)“問題”的世界里，使他們總是在'‘為什么”和'‘怎么樣”的問題中，主動(dòng)地去探索和掌握知識(shí)。例如：用一個(gè)三角板,怎么樣才能確定一個(gè)圓的直徑？這樣做的數(shù)學(xué)依據(jù)是什么?工人師傅為什么用“T”型尺可以找到圓形木板的圓心？如圖(1),只知道弦與小圓相切，弦長AB=10cm,如何求出環(huán)形面積？帶著這些問題去探索數(shù)學(xué)知識(shí)的奧秘，好奇心使他們主動(dòng)去探索.在取得獨(dú)自發(fā)現(xiàn)結(jié)論的喜

7、悅的鼓舞下，他們往往能產(chǎn)生更強(qiáng)烈的求知欲，迫切地想知道該做什么，怎么樣做，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性.主動(dòng)性增強(qiáng)了，數(shù)學(xué)的自學(xué)能力肯定會(huì)隨著提高。4、分清主體增強(qiáng)獨(dú)立性培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力是新課標(biāo)提出的要求，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力不僅有利于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)，而且能優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。但學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力要以學(xué)生為本位，在學(xué)生積極參與的學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)和提高。在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力的過程中，教師要意識(shí)到：教師是外因，要通過學(xué)生這個(gè)內(nèi)因才能起作用。教師要想方設(shè)法讓學(xué)生自己主動(dòng)地學(xué)，才能收到良好的效果。而僅僅教師

8、有“學(xué)生是主體”的認(rèn)識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.教師要加強(qiáng)教育，讓學(xué)生真正意識(shí)到“自己是主體”。教師在教學(xué)過程中一定要以各種不同的方式，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心，不斷讓學(xué)生明白：學(xué)習(xí)是自己的事。應(yīng)該怎樣聽課、復(fù)習(xí)和作業(yè)，怎樣思考、發(fā)言和討論，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性、自主性。二、以課堂為陣地培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的核心問題是能力的培養(yǎng)，其中思維能力的培養(yǎng)是數(shù)學(xué)教學(xué)的主要方面