如何培養(yǎng)學(xué)生傾聽的能力2.doc

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1、如何培養(yǎng)學(xué)生傾聽的能力培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)，是《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)于學(xué)生口語交際能力的要求?，F(xiàn)在小學(xué)語文教師比較關(guān)注學(xué)生“讀說寫”能力的培養(yǎng)，忽視了“傾聽”的能力的培養(yǎng)。我談幾點(diǎn)不成熟的做法：1、充分利用課前三分鐘的口語交際訓(xùn)練時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生介紹昨天自己的見聞，要求全體學(xué)生傾聽后，必須進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出他說話是否有條理性、是否抓住主要內(nèi)容，是否講普通話、是否注意語言美，是否談出自己的感受和想法。如果沒有認(rèn)真的傾聽，就不會(huì)有很好的評(píng)價(jià)，天長日久學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽。2、課堂是口語交際的主要渠道，由于學(xué)生存在著差異性，我特別關(guān)注學(xué)困生的“聽說評(píng)議”能力的

2、培養(yǎng)，多給他們展示自我的機(jī)會(huì)，每次指名點(diǎn)將讓他們傾聽后對(duì)同學(xué)的讀說進(jìn)行評(píng)議，即使不夠準(zhǔn)確，也要大聲地鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子們的自信心，有了自信心沒有戰(zhàn)勝不了的困難，在老師的關(guān)愛中，學(xué)困生傾聽的能力逐漸提高，班級(jí)的整體素質(zhì)穩(wěn)步提升。